课题申报书：高校辅导员数字素养测评与提升研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

一、研究现状、选题意义、研究价值

1、研究现状：

随着数字时代的快速发展，数字素养已成为个人适应社会发展的关键能力之一。在高等教育领域，对教师数字素养的研究逐渐增多，但针对高校辅导员这一特定群体数字素养的研究尚处于起步阶段。目前相关研究主要集中在教师整体信息化教学能力等宽泛层面，对于辅导员在学生数字素养教育引导、运用数字技术开展思想政治教育和日常管理工作等方面所需的独特数字素养研究不足。部分研究虽涉及辅导员工作中的信息化应用，但缺乏系统的测评体系构建，难以准确衡量辅导员数字素养水平，也无法为其提升提供有针对性的指导。

2、选题意义：

有助于提升辅导员工作质量：高校辅导员在学生思想政治教育、日常管理和心理辅导等工作中扮演重要角色。良好的数字素养能让辅导员更有效地利用数字资源和技术，如运用新媒体平台开展思想政治教育活动、通过大数据分析掌握学生动态等，从而增强工作的针对性和实效性，更好地服务学生成长成才。

适应教育数字化转型需求：当前教育领域正积极推进数字化转型，高校作为人才培养的重要阵地，需要全体教育工作者具备相应的数字素养。辅导员作为与学生联系最紧密的群体之一，其数字素养的提升对于推动高校教育数字化发展具有重要意义，能够促进数字技术与学生工作的深度融合。

完善教育工作者数字素养研究体系：聚焦高校辅