贵港市港北区奇石乡寄宿制民族小学学校防震减灾知识专题廖向升课件.pptVIP

防震减灾知识专题课件欢迎来到奇石乡寄宿制民族小学防震减灾知识专题课程。本课程由廖向升教育项目组织，旨在全面提升学生防灾减灾意识，帮助大家掌握必要的防震知识和技能。地震是一种无法准确预测的自然灾害，但通过科学的学习和合理的准备，我们可以有效降低灾害造成的损失。本课程将系统介绍地震基本知识、应急救援技能以及自救互救方法。

课件目标提高防震减灾知识系统学习地震科学知识，理解地震形成原理以及广西地区的地震特点，提高对地震灾害的科学认识。1培养应急救援技能掌握地震发生时的应急避险要领，学会基本急救技能，能够在灾害情况下进行自救互救。2增强安全意识培养持续的安全意识，了解家庭与学校防震准备工作，提前做好应对灾害的心理准备。3

为什么需要防震减灾教育提高学生安全意识通过系统的防震减灾教育，帮助学生树立安全第一的意识，养成安全习惯和危机意识，将安全理念融入日常生活和学习中。降低灾害风险掌握科学的防灾知识和应对技能，可以在灾害发生时大大降低伤亡和财产损失风险，提高整体安全水平。培养应急处理能力通过模拟演练和技能训练，培养学生在面对突发事件时的应变能力和心理素质，提高自救互救能力。

地震基本知识地震形成原理地震是地壳内部能量突然释放产生的震动地震发生的地理特征多发生在板块交界处和断裂带区域广西地震带分布主要集中在桂西北、桂中及北部湾区域地震是地壳中的岩石因受到挤压或拉伸等力的作用，在岩层断裂或错动过程中释放能量而形成的一种自然现象。地震能量通过地震波的形式向四周传播，引起地面震动。

地震预警系统地震监测技术利用地震仪、测震台网、卫星监测等技术实时监测地壳活动情况，收集地震前兆数据。预警信号种类包括蓝色、黄色、橙色和红色四级预警信号，分别代表不同程度的地震风险等级。接收预警信息通过电视、广播、手机短信、应急广播系统等多种渠道接收官方发布的地震预警信息。地震预警系统是利用地震波传播速度差异的原理，在强震波到达前提前发出警报。虽然目前技术还不能准确预测地震的发生时间，但预警系统可以在地震发生后的数秒至数十秒内发出警报，为人们争取宝贵的逃生时间。

学校建筑抗震设计抗震建筑标准我国学校建筑执行严格的抗震设计标准，要求学校建筑抗震能力高于普通民用建筑。新建校舍必须符合《建筑抗震设计规范》要求，老旧校舍需进行抗震加固改造。框架结构增强抗震性能柔性连接减少震动传递多道防线确保结构安全安全疏散通道学校建筑设计中特别注重安全疏散通道的规划，确保在紧急情况下学生能够快速有序撤离。设置明显的安全出口标识，保持通道畅通无阻。宽敞的走廊和楼梯多个出口分散人流应急照明系统保障防震设施检查学校定期对建筑结构和防震设施进行专业检查，确保其功能完好。检查内容包括建筑结构、紧急出口、消防设施和应急设备等，及时发现并排除安全隐患。结构检查评估设备维护保养

地震发生时室内应对迅速躲避原则地震发生的第一时间应立即采取保护措施，而不是盲目逃跑。趴下、掩护、抓牢是国际通用的地震应急三步骤，能有效保护自身安全。安全位置选择教室内应选择课桌下、墙角等相对安全的位置，远离窗户、书柜、吊灯等可能坠落的物品。用书包或其他物品保护头部和颈部。常见错误行为地震时不要匆忙跑出教室，不要使用电梯，不要靠近外墙和窗户，不要在高大建筑物附近停留，避免在桥梁和立交桥上滞留。

安全避险三角区生存三角区原理利用坚固物体形成保护空间桌子下方避险坚固课桌形成的保护空间墙角安全区域承重墙连接处形成的坚固空间大型家具旁家具与墙壁间形成的三角空间安全避险三角区是指地震时建筑物倒塌过程中形成的相对安全空间。当建筑物倒塌时，大型物体的边缘会形成安全空隙，这就是生存三角区。在教室中，课桌下方是最常见的生存三角区；在家中，坚固家具旁边与墙角也可形成类似空间。

紧急疏散程序警报响起听到警报后立即停止活动，保持冷静，等待教师指令。课堂上教师需快速清点人数，确保所有学生都已准备好撤离。有序撤离按照预定疏散路线有序撤离，不推不挤，保护头部，弯腰前行。依次通过安全出口，避开危险区域如玻璃门窗和高大物品。集合点集合到达指定安全集合点，按班级排队，保持安静，等待点名。同学之间相互照应，注意观察是否有人缺席或受伤。清点人数与报告教师清点学生人数，确认全员安全，向学校应急指挥中心报告情况。若有人员受伤，立即安排救助。

常见地震伤害预防防止物品砸伤地震中最常见的伤害来源是掉落物和倒塌物。应远离书架、吊灯、窗户等可能坠落的物品。必要时可用坚固物品如书包、椅子等挡在头顶形成保护。保护头部要害头部是人体最脆弱的部位之一，地震中应优先保护。可用双臂交叉保护头部和颈部，或用书包、枕头等物品覆盖。保持身体蜷缩，减少暴露面积。避免踩踏事故在人群密集场所，踩踏是造成伤亡的主要原因之一。疏散时应保持秩序，不拥挤、不推搡，遵循慢行不推、互助互让原则，避免在狭窄通道处聚集。地震伤