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一、第一部分言语理解与表达本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题

目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。）

1、冬奥题材美术创作，绝不仅仅是将冰雪自然景观与冰雪运动简单地组合或叠加，而是需要在深入理解奥林匹克精神的基础上，实现力与

美“一加一大于二”的融合，是视觉上的绽放，也是精神上的。

依次填入划横线处的词语，最恰当的一项是：

A．景象提升

B．形象升华

C．健儿超越

D．场景提炼

《正确答案》

B

《专家解析》

本题可从第二空入手，搭配“精神”，B项“升华”比喻事物的境界提升，C项“超越”指超出、越过，均与“精神”搭配恰当，保留。

A项“提升”指使位置、程度、水平、数量、质量等方面比原来高，如提升品质，与“精神”搭配不当，排除；D项“提炼”指用化学

方法或物理方法从化合物或混合物中提取所要的东西）或比喻文艺创作和语言艺术等弃芜求精的过程，如提炼精华，与“精

神”搭配不当，排除。

第一空，搭配“冰雪运动”，且根据文意可知，文段强调冬奥题材美术创作不仅要展现“冰雪自然景观”与“冰雪运动”的组合或叠

加，B项“形象”指能引起人的思想或感情活动的具体形态或姿态，既能体现出“冬奥题材美术创作”中运动员展现的风姿，又可

与后文“视觉”“精神”形成对应，当选。C项“健儿”单单指“人”，对比B、C两项，B项填入文段更符合“美术创作”的特点，故排

除。

故正确答案为B。

【文段出处】《记录这场逐梦旅程》

2、要把劳动教育办出特色，但不能为了特色而特色。否则，劳动和教育出现，教育课程资源开发不可持续，会造成劳动精神培育不足、劳动习

惯的状况。所以，各地要深度发掘地域劳动课程资源，突出地域环境、人文环境的特色，宜工则工，宜农则农，让劳动教育。

依次填入画横线部分最恰当的一项是）。

A．矛盾有始无终如火如荼

B．偏差前功尽弃百花齐放

C．脱节难以维系丰富多彩

D．错位积重难返生气蓬勃

《正确答案》

C

《专家解析》

第一空，根据“否则”可知，空处需体现“为了特色而特色”的结果。B项“偏差”指运动物体离开确定方向的角度，也指工作上出

现的过度或不够的差错，C项“脱节”指失掉联系，D项“错位”指离开原来的或应有的位置，三项可体现刻意发展特色会让劳动

和教育无法对接之意，符合文意，保留。A项“矛盾”指事物相互抵触或排斥，置于此处程度过重，排除。

第二空，搭配“劳动习惯”。C项“难以维系”指无法保持，符合文意，搭配得当，当选。B项“前功尽弃”指以往的功劳全部废弃，

搭配不当，排除。D项“积重难返”指长期形成的不良习惯、弊端，不易改变，应搭配“问题”，如“痼疾积重难返”，无法搭配“劳

动习惯”，排除。

第三空代入验证，“丰富多彩”形容内容丰富，花色繁多，此处形容“突出地域环境、人文环境的特色”后的劳动教育的结果，符

合语境。

故正确答案为C。

【文段出处】《“劳动教育”当不拘一格》

3、学术界在2010年左右提出了慢电影的概念，用来概括一种艺术电影的新风格。其特征大致被描述为“长镜头，去中心的与低调的叙事方式，

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一种对于宁谧和日常的明确强调”等。学者们对慢电影的讨论角度多样，。有些学者甚至认为所谓慢电影只是某些艺术精英的自命清高，是为了

对抗好莱坞经典叙事电影所刻意追求的和沉闷至极的影像风格。

依次填入画横线部分最恰当的一项是）。

A．褒贬不一矫揉造作

B．莫衷一是哗众取宠

C．不赞一词故弄玄虚

D．模棱两可无病呻吟

《正确答案》

A

《专家解析》

第一空，横线处需体现学者们对于慢电影讨论的态度不同，A项“褒