拒绝校园暴力校园欺凌542.pptVIP

校园欺凌随着互联网de兴起,学生也会通过网络对同学进行攻击,如在受害者de社交网络里留下恶毒de话,发送带有侮辱意味de照片等等.由于欺凌者可以在网上匿名,而且信息传播速度快、范围广,消除伤害变得更难.认识“校园欺凌”一“校园欺凌”de表现形式及特点第二章共创和谐校园“校园欺凌”de表现形式欺凌是一种有意图de攻击性行为,通常会发生在力量(生理力量、社交力量等)不对称de学生间.较常被接受欺凌de定义是挪威学者DanOlweusde定义:一个学生长时间并重复地暴露于一个或多个学生主导de负面行为之下.“校园欺凌”de表现形式及特点二欺凌是以多种形式存在如:暴力欺凌(肉体上de欺凌行为)、言语欺凌(辱骂、嘲弄、恶意中伤)、社交欺凌(团体排挤、人际关系对立)、网络欺凌(以手机简讯、电子邮件、部落格、BBS等媒介散播谣言、中伤等攻击行为)“校园欺凌”de表现形式及特点二主动型霸道和冲动,倾向使用暴力欺压他人,并且自认为老大.比较自我中心,对受害同学缺少同理心.想要得到部分朋辈de认同.行为上比起其他同学突出.自私,不为他人设想.被动型看见欺凌者de暴力行为得逞,于是协助及附和欺凌者,有些则借此保护自己,免受欺凌.看见欺凌者欺凌同学后,则嘲笑受害者.“校园欺凌”de表现形式及特点二男孩与女孩同样地都会有欺凌行为.言语欺凌是最常见de欺凌方式.从学生de自我报告研究中发现,男孩比较会进行欺凌行为.男孩比较会使用暴力欺凌,女孩则是以散播谣言、社交欺凌为主.一般而言,男孩大多只会被男孩欺凌.女孩会被男孩及女孩欺凌.被欺凌de时间长了,会有心理障碍.“校园欺凌”de特点“校园欺凌”de表现形式及特点二容易参与“校园欺凌”de类型第三章共创和谐校园欺凌实施者是对自己同学进行欺凌de人.一些家庭教养de方式会导致孩子成为欺凌de施暴者.如从小遭受父母体罚de人、目睹父母之间暴力行为de孩子,容易在家庭以外de地方展现出暴力和侵略性de行为.“校园欺凌”de实施者容易参与“校园欺凌”de类型三学校环境也很重要.如果一个学生在学校中,缺乏被表扬de经历,和有暴力行为de同伴呆在一起,或者学校对欺凌行为并不制止,那么学生更容易会成为欺凌者.容易参与“校园欺凌”de类型三反对校园暴力关爱学生成长全球对校园暴力行为de关心度已经越来越高了,而令人困惑de是,关心度de提高似乎与校园暴力事件de急剧上升成正比而不是反比de关系.因此作为一名教育者,有必要认识和了解校园暴力de成因、危害和现象,更要勇于为预防校园暴力尽一份责任和义务.反对暴力关爱成长一校园暴力现状分析二校园暴力de表现形式三如何杜绝校园暴力四校园暴力行为de预防措施目录感谢您下载模板网提供dePPT模板.校园暴力现状分析零一全球对校园暴力行为de关心度已经越来越高了,而令人困惑de是,关心度de提高似乎与校园暴力事件de急剧上升成正比而不是反比de关系.因此作为一名教育者,有必要认识和了解校园暴力de成因、危害和现象,更要勇于为预防校园暴力尽一份责任和义务.校园暴力现状分析述校园暴力是指学生在校园中受到其他同学严重de暴力行为或者严重de威胁等影响学生身体健康或者心理健康de行为总称.校园暴力是国内国外都不可回避de一个十分严峻de现象,具有其自身de广泛特殊性,并且随着社会de不断发展,校园暴力逐渐演变成不同de形式和特征.校园作为学生成长和学习最重要de场所,作为培养学生世界观、认知观de主阵地,校园暴力现象de存在严重影响了学生de身心健康,对学生心理造成难以估量de深远负面影响.因此研究当前de校园暴力现象并对其产生原因进行分析具有十分重要de意义,对于校园暴力应当运用科学de方法加以分析,采取积极de预防措施和有效de惩罚制度,以便为学生提供一个良好安全de学习环境,有利于对学生心理健康以及良好de社会价值观、社会认识观de培养形成.由于不同于一般暴力行为de界定因而也呈现出了不同于一般暴力行为de特点.从近几年频发de校园暴力事件来看当前de校园暴力具有年轻化、突发化报复化、残忍化、团体化等特点.校园暴力校园暴力现状分析述零一由于不同于一般暴力行为de界定因而也呈现出了不同于一般暴力行为de特点.从近几年频发de校园暴力事件来看当前de校园暴力具有年轻化、突发化报复化、残忍化、团体化等特点.校园暴力零一校园暴力行为发生de主要场所应为学校内部或者学校周边地区,例如在校园内部或者放学路上对他人进行de殴打辱骂行为地域性要素权利受到侵害de对象不仅仅包括在校de学生,还包括学校里de授课老师和