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“海洋气象学”课程教学大纲
课程名称
海洋气象学
英文名称
MarineMeteorology
课程编号
360227
开课学期
四
课程性质
专业任选课
课程属性
选修课
课程学分
2
适用专业
智慧海洋技术
课程学时
总学时:32;其中理论学时:32实验实践学时:0上机学时:0
开课单位
学院海洋技术系(教研室)
先修课程
课程名称
对先修课应知应会具体要求
海洋学
掌握海洋水文和动力过程基本的概念和物理现象。
后续课程
海洋要素计算
课程目标及与毕业要求的对应关系
课程目标
毕业要求
2
4
1.掌握海洋气象学基础知识和海洋气象灾害的产生机制和预测方法,以及海洋和大气的相互作用及其海洋在气候变化中所起的重要作用;
0.1
0.3
2.掌握风浪与涌浪、海雾、风暴潮、台风的特点及模拟研究,熟悉海上气象观测的要素与对应仪器的使用;
0.5
0.3
3.综合应用各种手段查找资料、获取海洋气象学相关信息,及时掌握海洋气象学国际前沿性的科学技术和发展动态
0.2
0.2
4.认识海洋气象学的研究对于我国渔业、航运海洋资源勘探、国防建设以及其他各种海上各种作业的重要意义。
0.2
0.2
课程概述
海洋气象学是为海洋技术专业本科生开设的一门学科基础课程,课程的教学任务主要是让学生掌握海洋气象学的基础知识和基本理论。海洋气象学是研究海上大气的物理信息,以及海洋与大气相互作用规律的学科。海洋气象学既涉及大气又涉及海洋,因此它是大气科学和海洋科学共同研究的领域。由于地球表面的绝大部分为海洋所覆盖,而海水又具有和陆地迥然不同的物理、化学性质,这就决定了海洋在海洋气象学研究中的重要地位。
课程应知应会具体内容要求
任务一:绪论知识要点:海洋气象学的定义、研究对象和研究意义;海洋气象学的发展历史。
学习目标:掌握海洋气象学的定义、研究对象和研究意义;了解海洋气象学的发展历史。
思政元素:认识海洋气象学的研究对于我国渔业、航运海洋资源勘探、国防建设以及其他各种海上各种作业的重要意义。授课建议:2个学时,教师多媒体授课
任务二:海洋水文要素及海气相互作用
知识要点:大洋海流分布情况;海水温度、盐度和密度的分布与变化;海洋大气相互作用;ENSO及其对大气环流的影响。
学习目标:掌握世界大洋海流的分布情况,掌握海水温度、盐度和密度的分布及其特性,了解海洋-大气的相互作用及特点,了解什么是ENSO及其对大气环流的影响。
思政元素:学习我国在海洋仪器和观测、海洋卫星遥感技术、海洋环流观测计划、我国自主研发的新一代业务数值天气预报系统GRAPES、无人机台风综合观测试验等方面的科技进展,提高学生的民族自豪感。
授课建议:4个学时,教师多媒体授课
任务三:海陆风环流
知识要点:海陆风的概念、形成原因及其日变化;海陆风的观测研究;海陆风的数值研究。
学习目标:掌握海陆风的概念、形成原因及其日变化;了解海陆风的观测研究及其最新进展;通过实例学习海陆风的数值模拟研究。
思政元素:认识海洋环境保护对海洋生物和人类安全的重要性,提高环境保护意识。
授课建议:4个学时,教师多媒体授课
任务四:热带气旋
知识要点:热带气旋的概念及其发源地;热带气旋的形成条件和强度变化;热带气旋的结构和风浪分布特征;热带气旋的移动;热带气旋的与ENSO的关系。
学习目标:掌握热带气旋的概念、发源地及其形成条件和强度变化;了解热带气旋的结构和风浪分布特征;通过南海热带气旋实例,熟悉热带气旋的移动特点;了解热带气旋的与ENSO的关系。
思政元素:讲授我国海洋气象学老一辈科学家的事迹,让同学们深刻感受老一辈科技工作者爱国、创新、求实、奉献、育人的科学家精神,以及艰苦奋斗、不屈不挠、勇攀高峰、追求真理的科研精神,进一步激发学生学习热情。
授课建议:4个学时,教师多媒体授课
任务五:海上爆发性气旋
知识要点:爆发性气旋的定义和分类;爆发性气旋的卫星云图特征;爆发性气旋的时空分布特征;爆发性气旋的数值模拟;西北太平洋上爆发性气旋;海上爆发性气旋发展的物理机制。
学习目标:掌握爆发性气旋的定义、分类、时空分布特征及其发展的物理机制;
通过西北太平洋上爆发性气旋的学习,熟悉爆发性气旋的卫星云图特征及数值模拟研究。
思政元素:引导学生对全球气候变化和全球环境问题、海洋生态文明建设等热点问题的关注和思考,加强生态保护的意识。
授课建议:4个学时,教师多媒体授课
任务六:日本海极地低压
知识要点:极地低压的定义;极地低压研究历史回顾;日本海地理特征和极地低压研究;日本海和西北太平洋极地低压的一般特征;1996年2月日本海极地低压个例研究。
学习目标:掌握极地低压的定义,通过1996年2月日本海极地低压个例研究,熟悉日本海和西北太平洋极地低压的一般特征。
思政元素:介绍我国以“雪龙”“蛟龙”为代表
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