《收拾房间》中班课程.pptxVIP

《收拾房间》中班课程演讲人：XXX日期：

123实际操作指导房间整理基础知识课程引入目录

456课程总结与拓展培养良好习惯团队协作与分工目录

01课程引入

房间整洁重要性提高居住舒适度保持房间干净整洁，有助于创造一个舒适、宜人的居住环境，让人心情愉悦。促进健康杂乱的环境容易滋生细菌、病毒等有害物质，影响孩子健康。培养好习惯从小培养孩子的整理习惯，有助于形成良好的生活秩序和自律能力。

动手实践让孩子自己参与收拾房间，锻炼动手能力和自理能力。独立思考在整理过程中，让孩子学会独立思考，如何分类、归位等。责任感培养让孩子意识到自己是家庭的一份子，有责任保持家庭整洁。培养孩子自理能力

课程目标与要求认知目标让孩子认识房间整洁的重要性，学会如何分类整理物品。技能目标掌握基本的整理技巧和方法，如归纳、分类、摆放等。情感目标培养孩子的责任感、自律性和良好的生活习惯。课程要求积极参与课堂活动，认真听讲，按时完成作业。

02房间整理基础知识

卧室睡眠区域要保持安静、舒适，床铺、衣柜等家具要合理摆放。客厅会客、娱乐区域，要整洁、明亮，沙发、茶几、电视等家具家电要布局合理。书房学习、办公区域，书桌、书柜、椅子等设施要摆放整齐，保持安静、专注的氛围。储物间/储藏室存放杂物的空间，要分类存放，方便取用。房间布局与功能划分

物品分类与归位方法衣物类按季节、类型（如内衣、外衣、袜子等）进行分类，折叠或挂放，归类收纳。书籍类按类别、大小、颜色等分类，摆放在书柜或书架上，方便查找。玩具类按材质、类型、大小等分类，收纳在玩具箱或储物柜中，避免散落一地。其他物品如文具、餐具、电子产品等，要按类别和使用频率进行分类，固定位置存放。

每天抽出时间进行小范围整理，保持物品归位的好习惯。将同类物品放在一起，方便查找和使用。合理利用储物空间，如床下、柜子顶部、墙面等，增加收纳空间。通过标签、颜色等方式区分不同类别物品，方便识别和取用。整理原则与技巧分享随时整理原则归类收纳原则空间利用技巧视觉管理技巧

03实际操作指导

收拾书桌示例清理桌面杂物将书桌上的书、笔、纸张等物品分类整理，把不需要的放入抽屉或垃圾桶。整齐摆放物品将书放在书架或书桌的固定位置，笔放在笔筒或文具盒中，保持桌面整洁有序。定期检查清理每隔一段时间检查书桌，将不再需要的物品及时清理，保持书桌的整洁和美观。

整理床铺步骤演示铺平床单将床单铺平，确保四周平整，无褶皱。叠放被褥整理床品将被子叠成合适的大小，放置在床头或柜子里，枕头也放在相应的位置。将床单、被罩等床品整理好，保持床铺的整洁和舒适。123

归类收纳玩具和衣物玩具分类收纳将不同类型的玩具分类整理，放在指定的收纳箱或玩具架上，方便下次取用。衣物整理归位将脱下的衣物叠放整齐，放入衣柜或洗衣篮中，保持衣物的整洁和有序。定期清理无用物品将不再需要的玩具、衣物等物品及时清理，避免占用空间，保持房间整洁。

04团队协作与分工

分工明确在分工的基础上，小组成员要互相协助，完成各自任务的同时，关注其他成员的工作进展。相互协作沟通协商遇到问题或任务不明确时，及时与组内成员沟通，共同协商解决。小组成员讨论决定每个人的职责和任务，确保大家都能参与到收拾房间的各个环节。小组讨论：如何分工合作

角色分配每个小组成员扮演不同的角色，如整理员、清洁工、整理员助理等，增强责任感。角色扮演：模拟收拾房间场景实际操作模拟真实收拾房间的场景，让每个孩子都参与到实际的操作中，提高动手能力。角色扮演互换通过互换角色，让孩子们体验不同的职责和任务，培养全面发展的能力。

分享交流：各组成果展示成果展示每个小组展示自己的成果，让大家看到团队协作的力量和效果。030201互相评价在展示过程中，鼓励孩子们相互评价，学习别人的优点，改进自己的不足。总结经验通过分享交流，孩子们可以总结出收拾房间的经验和方法，为今后的生活和学习打下基础。

05培养良好习惯

定期收拾房间时间表制定叠被子、整理床铺、摆放拖鞋等。早晨起床后收拾玩具、书籍、衣物，将脏衣服放入洗衣篮。晚上睡前清理书桌、玩具架、床铺等，擦拭家具表面。周末全面整理

家长引导孩子参与整理工作分配任务让孩子承担适当的整理任务，如收拾玩具、摆放书籍等。示范指导共同参与家长以身作则，示范正确的整理方法和技巧，引导孩子学习。鼓励孩子与家长一起参与整理工作，增进亲子关系。123

及时表扬孩子整理房间的成果，给予适当的奖励。鼓励孩子保持房间整洁表扬与奖励鼓励孩子向整洁的榜样学习，如家庭成员、绘本中的角色等。树立榜样鼓励孩子坚持每天整理房间，形成良好的习惯。持之以恒

06课程总结与拓展

认识房间内的物品通过游戏和互动，让孩子们识别房间内的各种物品，如玩具、书籍、衣物等。学习分类与整理教授孩子们如何将物品分类整理，例如将玩具放在玩具箱里，书籍放在书架上等。培养清洁意识通