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走向实践融通：促进师范生教学知识与技能发展的路径研究.docx

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走向实践融通：促进师范生教学知识与技能发展的路径研究

走向实践融通：促进师范生教学知识与技能发展的路径研究（1）．．．4

一、内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）国内外研究现状综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（四）研究思路与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、师范生教学知识与技能发展现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）教学知识掌握情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）教学技能应用水平．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

（三）实践教学环节安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（四）存在的问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、实践融通的教学模式构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（一）理论基础与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）实践教学环节设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（三）教学模式实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（四）教学模式评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、实践融通的教学路径探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（一）课前准备与教学设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）课堂教学实践与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（三）课后反思与教学改进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（四）跨学科教学实践与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

五、实践融通的教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）教学效果评价指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（二）实证研究方法与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（三）评价结果分析与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（四）教学效果提升策略建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）创新点与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）未来研究方向与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

走向实践融通：促进师范生教学知识与技能发展的路径研究（2）．．40

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

1.2研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

2.1教学知识与技能发展的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.2国内外相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

2.3研究评述与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

三、师范生教学知识与技能发展现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

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