教科版小学四年级上册科学期末测试卷（典型题）word版.docxVIP

教科版小学四年级上册科学期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.声音的高低是由物体振动的（??）决定的。

A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动

2.拨动（??）的声音最强。

A.皮尺?????B.塑料尺?????C.钢尺

3.在中国居民平衡膳食宝塔图中，面积最大的最底层是（??）。

A.谷薯类???B.油、盐???C.蔬菜类、水果类

4.我们无时无刻不在（??）。

A.睡觉???B.吸气???C.呼吸

5.完成食物的消化和吸收工作的主要是（）。

A.胃和小肠????B.口腔????C.食道

6.下面食物中属于动物类食物的是（??）。

A.鸡蛋?????B.橙子?????C.香蕉

二.填空题(共6题，共30分)

1.鼓声是由（???）振动产生；二胡的声音是由（???）的振动产生。

2.声音的强弱可以用（???）来描述。振动幅度越大，声音越（???）。

3.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（???），振动的空气到达我们的耳朵，引起（???）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的内耳，引起液体的振动，液体的振动刺激听觉神经，产生了（???），（???）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。

4.尺子伸出桌面（???），发出的声音（???）﹔尺子伸出桌面（???），发出的声音（???）。

5.当我们发声时，声带变（???），并快速振动，产生（???）。

6.真空（???）（可以/不可以）传播声音。

三.判断题(共6题，共12分)

1.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（?）

2.声音能在空气中传播，但不能在水中传播。（?）

3.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（??）

4.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（?）

5.声音能在固体、液体、气体中传播，气体传播声的能力最强。（?）

6.小张说“昨晚的雷声很大”，这是对雷声音高的描述。（?）

四.连线题(共1题，共5分)

1.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。

鼓膜????收集声音

耳郭????将声波转化为振动

耳道????将听觉信号传递给大脑

听觉神经???传递声音

耳蜗????将振动转化为听觉信号

五.填表题(共1题，共12分)

1.猜想：声音强弱与物体振动幅度有关，振幅越大，声音越（???）；物体振幅越小，声音越（???）。

实验器材：钢尺，桌子

改变的条件：（???）

不改变的条件：（???）

填写表格。

实验结论是什么？

六.简答题(共3题，共15分)

1.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？

2.按照科学、合理的方法，要把昨天一天吃过的食物记录下来，想一想，我们可以按照什么顺序统计记录？

3.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

七.综合题(共4题，共38分)

1.请根据绘本《神奇校车—在人体中游览》的节选回答问题。

这里可真安静呢，里里外外都在蠕动，不断地把食物压碎，并把它们搅拌成粘稠的液体（食糜）。校车也随着食物翻来翻去，消化液还不断喷到车窗上，现在我们算是知道汉堡进入肚子里的下场了。

1.这段文字描写的人体消化器官是（???），它的作用是（???）。

2.如图所示，在一个塑料袋里装上水和切碎的食物可以模拟该器官的作用。实验时反复捏挤袋子，此时我们模拟的该器官特点是（??）。

A.安静?????B.蠕动?????C.很大

3.实验时，袋子里的水模拟的是这个器官中“会不断喷到车窗上”的（???）。

2.我会分。

西红柿菠菜；肉丸；土豆

面包；鸡腿；黄瓜；面条

按照生食和熟食分。

熟食有：（???），生食有：（???）。

按照肉类、菜类、主食类分。

肉类有：（???），菜类有：（???），主食类有：（???）

3.实验设计：

（1）如图所示，在桌子上固定一小块平面镜，让太阳光（或手电筒、激光笔）照射在平面镜上，经平面镜反射后，在墙壁上出现一个小光斑。

（2）轻轻地敲击桌面，观察墙壁上小光斑的位置有什么变化？

（???）

（3）用力敲击桌面，再次观察小光斑的位置有什么变化？

（???）

（4）收集证据：桌面发声时，你发现墙壁上小光斑（???），这说明（???）。

4.小红选取了一些食物，鉴别它们的主要营养成分，请根据实验回答