2026人教版新教材英语高考第一轮同步基础练--第二部分　读后续写 学案.docxVIP

第二部分读后续写

第一讲宏观把握,感知读后续写

读后续写考题提供一段350词以内的语言材料,要求考生依据该材料内容和所给段落开头语进行续写(150词左右),将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。从试题结构来看,读后续写评价的是书面理解能力和书面表达能力。因此,在写作之前,首先要读懂文本、理清故事情节,然后再构思故事的发展和结局。

[命题特点]

该题型一方面考查学生对所学语言的实际运用能力,另一方面也培养学生的发散思维能力。

读后续写不是随心所欲地写,而是根据题目要求,在读懂原文的基础上,利用原材料的素材、线索和情节等充分发挥想象力和创造力来续写。读后续写一般考查学生以下四个方面的能力:

阅读能力

读取叙事文本基本要素

读取情节发展

读取重要细节

梳理和概括信息

推断情节走向判断主题

写作能力

构建情节发展

清楚地描述事件的过程

选择合适的语言(词汇、句式和语法结构等)

合理并创造性地表达

积极向上的主题升华

思维能力

反映学生在面对生活实践或学习探索问题情境时,能否在正确的思想价值观念指导下合理运用思维方法,有效整合英语语言学科知识,具备高质量地认识问题、分析问题和解决问题的综合素质

学习能力

能够体会原材料故事中的语言特点和写作风格,继而完成与原材料写作风格契合度高的短文

[评分原则]

本题总分为25分,按五个档次进行评分。

评分时,应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑,具体为:

1.续写内容的质量、完整性以及与原文情境的融洽度。

2.所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。

3.上下文的衔接和全文的连贯性。

4.评分时,应先根据作答的整体情况确定其所属的档次,然后以该档次的要求来综合衡量,确定或调整档次,最后给分。

5.评分时还应注意:

①词数少于120的,酌情扣分;

②书写较差以致影响交际的,酌情扣分;

③单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面,评分时应视其对交际的影响程度予以考虑,英、美拼写及词汇用法均可接受。

[评分标准]

档次

描述

第五档

(21—25分)

(1)创造了丰富、合理的内容,富有逻辑性,续写完整,与原文情境融洽度高。

(2)使用了多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有个别小错,但完全不影响理解。

(3)有效地使用了语句间衔接手段,全文结构清晰,前后呼应,意义连贯。

第四档

(16—20分)

(1)创造了比较丰富、合理的内容,比较有逻辑性,续写比较完整,与原文情境融洽度较高。

(2)使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构,可能有些许错误,但不影响理解。

(3)比较有效地使用了语句间衔接手段,全文结构比较清晰,意义比较连贯。

第三档

(11—15分)

(1)创造了基本合理的内容,有一定的逻辑性,续写基本完整,与原文情境相关。

(2)使用了简单的词汇和语法结构,有一些错误或不恰当之处,但基本不影响理解。

(3)基本有效地使用了语句间衔接手段,全文结构基本清晰,意义基本连贯。

第二档

(6—10分)

(1)内容或逻辑上有一些重大问题,续写不够完整,与原文情境有一定程度的脱节。

(2)所使用的词汇有限,语法结构单调,错误较多,影响理解。

(3)未能有效地使用语句间衔接手段,全文结构不够清晰,意义不够连贯。

续表

档次

描述

第一档

(1—5分)

(1)内容或逻辑上有较多重大问题,或有部分内容抄自原文,续写不完整,与原文情境基本脱节。

(2)所使用的词汇非常有限,语法结构单调,错误很多,严重影响理解。

(3)几乎没有使用语句间衔接手段,全文结构不清晰,意义不连贯。

0分

所写内容太少或无法看清以致无法评判;所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。未作答。

第二讲5“读”原文,理清故事脉络

读后续写中,读是为了更好地写。在续写文章之前,学生需细读文章内容,积累文章中出现的词、句表达等。划出文中提到的关键人物,找出故事发展的线索和脉络,抓住关键人物的性格、语言、动作中体现出来的细节,分析文章表达的主题思想,梳理阅读文本的逻辑结构,并对续写内容进行合理的想象,为后续自主创作搭建合理的情景模型。

1.读主题

读后续写的主题主要有助人、救人、趣事、亲情、友情、历险、励志、个人成长、关爱动物、生活哲理等。读懂这些主题有利于续写部分主旨大意的确立。

2.读要素

读后续写,属于记叙文体裁。记叙文通过再现故事经历去表达感情、揭示道理、启发他人。我们通过读所给的不完整故事,来提炼出记叙文六要素(who,what,when,where,why和how),进而弄清文章大意和主题。

3.读两线

阅读文本时要抓住情节线和情感线。必要时可以列出这些线索,以更好地理解文章,为续写做好准备。只有对原文的脉络线索和段落结构有正确的和深刻的理解,续写的内容才能和原文骨肉相连,契合紧密。

4.读冲突

冲突