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七年级英语老师工作总结个人

实事求是、一切从实际启程，这是总结写作的根本原那么。七年级英语老师工作总结怎么写呢?下面是我给大家带来七年级英语老师工作总结个人，更多英语老师工作总结可点击“英语老师”查看。

七年级英语老师工作总结个人1

时间如水，岁月如歌，转瞬间，一学期只剩下期末考试的尾巴了。作为一名初一学年的老师，面临的是刚刚升入初中的学生，这一学期我对自己业务有很多的思索和感受，现特将本学期教学工作总结如下：

一、书写

英文书写的端正与标准，是开学阶段必须要抓好的。从新生入学第一次在英语四线格上落笔写英文字母，我就向学生们提出要求：任何一位学生都必需书写端正，否那么将会受到惩罚。在最初阶段还特意抓几位典型，以惩一儆百;同时对书写端正的任何一个学生都赐予鼓舞。后来我惊异的发觉，那些中文汉字写的歪歪扭扭的学生，英文却完全可以写的特殊端正，俨然一个优秀生的卷面一般，感觉很有成就感。在进展英文写作评分时，照旧贯彻字迹端正者得高分，否那么从重扣分的原那么。经过一段时间的狠抓整治，同学们形成一个端正书写的良好气氛。

二、朗读

学生必需多读，读是说的根底。此时此刻用的是新教材，更要留意听说和朗读，要养成朗读习惯。熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，就是突出了读的作用。英语作为一门语言，让学生在根底学习阶段养成大声朗读，敢于开口是特殊必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为只要他(她)开口读，说英语了，那么他(她)这一生学习英语都将不会存在任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我特殊提示我的学生们，必须要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向，羞于开口的学生，将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，最终大声朗读。一天之计在于晨，这句名言对于英语学习来说，更是如此。早自习上，我想尽方法让学生们去读，以不同的形式，朗读不同的内容，充分挖掘学生们读的潜能，让学生们都能开口说英语。

三、单词教学

很多时候我们不得不成认，学生的英语考试成果是和学生的单词量完全成正比的。新目标英语这套教材的单词量大是众所周知的。为了让学生从识记单词拼法这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应当在第一时间向全班学生讲解并描述正确的识记单词拼法的方法，同时帮助其摒弃他们在小学阶段可能业已形成的死记硬背的方法。在教学过程中，我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼法。所以在单词教学方面，我一般遵循三步走的依次。

1、跟读：让学生先学会读单词，做到看到单词，读音能够脱口而出;

2、记住汉语意思：可以由老师报中文说明，学生读出英文单词;在课堂句型操练中，进一步稳固单词的读音和中文意思的联合驾驭和运用;

3、识记单词的拼法：事实上，此时由于学生对很多单词的过目率特殊的高，他们可能已经在不知不觉中驾驭了本单元里为数不少的新单词的拼法了。

在开学阶段，对单词识记的听写检查方面，我因生而异，区分对待。既让全部学生相识到单词拼法识记的重要性以及单词拼法不过关的紧要后果，同时我们也要幸免一小局部学生可能因为单词听写不过关，而产生对英语的畏学，厌学心理。

四、不断提高老师专业水平

老师专业水平包括英语专业的水平和教学水平。要想学生成果提高，这两种水平缺一不行。因为英语语言是一种变更的东西，不行能以一种旧的学问，应付教学到老。所以，我不断学习新的学问。本学期，我尽量坚持听英语播送和看chinadaily，从中不停的学习新的学问。并把所学的学问运用到教学，这不仅提高我上课的趣味性，同时也提高我课堂内容的学问含量。而且，只有我的英语水平好了，才不会去误人子弟。

教学水平的提升，两种方法：一是，到网上下载课堂实录看;二是听优秀老师的课，并看一些理论性的学问。在这根底上，结合自己的课堂，进展教学上的新的尝试，这样，自己的水平才会不断提高。

五、探究教材，探究学生，落实根底

要想教好书，提高学生的成果，探究教材，探究学生，落实根底真的太重要了。我就在这方面的努力上尝到了甜头。在备课上，我必须要把教材探究透。我要求自己，教材上的文章在上课前，自己要背下来，背不了也要熟读。这很重要，因为只有这样，你才能真正知道本单元的重难点。同时，上一节新课，要知道学生水平和实力，不能自己一头热。上完课后，用各种方法去测评学生驾驭状况，没驾驭的学问，要找时间加工。这其实也就是抓根底学问的稳固和落实。

六、教中研，研中教，踊跃投身教研

由于学生缺少真实的英语语言环境，我想尽一切方法使课堂充溢活力，突出学生主体，而课堂的真正活力来自于老师与学生之间的心心相通。这种默契使其形成一种合力，为此我尽力创立和谐高效