万用表的简单使用教学设计方案.docVIP

表格式教学设计模板

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教学设计方案

案例名称

万用表的简单使用

科目

电工基础

教学对象

中专一年级

提供者

课时

1课时

一、教材内容分析

万用表是一种多功能、多量程的便携式电工仪表，一般的万用表可以测量直流电流、直流电压、交流电压和电阻等。有些万用表还可测量电容、功率、晶体管共射极直流放大系数等。所以万用表是电工必备的仪表之一。万用表可分为指针式万用表和数字式万用表。所以掌握好万用表的使用是我们学习电工专业的基础。

二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）

1、知识与技能

（1）通过教学使学生理解和掌握指针式和数字式万用表的原理和使用方法。

（2）使学生在工作中能够正确地使用万用表测量直流电压和交流电压。

2、过程与方法

（1）通过实验探究进一步理解万用表的基本结构和工作原理。

（2）通过实验探究掌握指针式万用表和数字式万用表的简单使用，学会用其测量电路电压。

3、情感、态度的价值观。

（1）通过实验探究培养学生严谨细致，实事求是的科学态度和团结合作的精神。

（2）培养学生严谨的工作作风，从而提高工作效率，为实验和将来的安全生产提供保障。

三、学习者特征分析

本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及学生年龄段的思维发展情况而做出的：

·学生是中等职业学校电子专业学生

·学生为中等职业学校的孩子，具有较强的求知欲和好奇心，但是缺乏坚持

·学生有过较多的探究学习的经验

·学生已经学过电压的相关知识

·学生在平常的生活中已经接触过有关电压相关的例子

·在这个年龄阶段的学生思维发展处在关键期

四、教学策略选择与设计

1.探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导

2.自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围

3.情景创设策略：运用生活中与教学内容相关的情景，设计问题，设计电路实验，组织教学内容，提出有启发性的引申问题，激发学生的学习兴趣，积极地参与到实验验证、实验猜想、探究规律的学习当中

五、教学环境及资源准备

中等职业学校电工电子基础教材

相关实验器材：干电池若干个、数字式万用表、指针式万用表

专门为本课设计的多媒体课件

多媒体教室。

六、教学过程

教学过程

教师活动

学生活动

设计意图及资源准备

情景导入

给学生提供一个1.5V干电池，提问学生如何才能把电池的电压值测量出来？

学生观察发到手中的干电池，从外观判断出电池是1.5V，思考电池通过万用表测量能否测出1.5V的值。

教师使学生通过实验和实际问题激发学生学习的兴趣，教师准备一些干电池，或者学生自己准备。

概念

讲授

万用表的分类

1、指针式万用表

2、数字式万用表

学生通过观察了解万用表的分类

可以给学生提供一些网址，供学员自己学习时，以便了解万用表的最新发展情况。

万用表的结构

1、表头

2、转换开关

3、测量线路

4、面板

学生通过观察了解万用表的结构

学生熟悉万用表的面板结构和各部分组成的作用，可以更好的规范使用万用表。

知识

应用

万用表的使用方法

1、准备工作

①了解刻度盘上每条刻度线所对应的被测电量线所对应的被测电量。

②检查红色和黑色两根表笔所接的位置是否正确，红表笔插入“+”插孔，黑表笔插入“一”插孔。

③机械调零。旋动万用表面板上的机械零位调整旋钮，使指针对准刻度盘左端的“0”位置。

2、测量直流电压

①把转换开关拨到直流电压档，并选择合适的量程。当被测电压数值范围不清楚时，可先选用较高的测量范围挡，再逐步选用低档，测量的读数最好选在满刻度的2／3处附近。

②把万用表并联接到被测电路上，注意电流从红表笔流入，从黑表笔流出，不能接反。

③根据指针稳定时的位置及所选量程正确读数。

分组讨论可以帮助学生更好地掌握万用表的使用方法，同时拓宽知识点在深层次的挖掘。

在幻灯片上举例电压值的读取，让学生直观的观测到测量答案。

七、教学评价设计

八、帮助和总结