江苏省连云港市外国语学校九年级下学期3月阶段性检测道德与法治试卷（含答案）.docxVIP

2025年

连云港外国语学校2024-2025学年第二学期九年级阶段性检测

道德与法治试题

一、选择题：请在下列每题的四个选项中选出最符合题意的一项(每小题1分，共16分)

1.2025年3月15日是第43个国际消费者权益日，中消协确定今年消费维权年的主题是“共筑满意

消费”。“3·15”晚会不仅仅是曝光不良企业，更是在提醒消费者()

A.遵守社会规则需要他律和自律

B.要积极参与规则的改进和完善

C.增强防范意识和依法维权意识

D.运用诚信智慧，珍惜诚信记录

2.新学期开学，多所学校发出严格课堂教学规范的通知，要求学生上课先起立、师生相互问好。多

数人对这一举措表示支持，但也有人认为此举小题大做，是在搞形式主义。下列可以支撑多数人

观点的依据是()

A.文明有礼是一个人立身处世的前提

B.诚信是一个人安身立命之本

C.尊重要学会欣赏他人的优点和长处

D.关爱促进人际关系和谐美满

3.漫画中骑电动车的人因未戴头盔被罚款20，其行为属于()

A.民事违法行为B.行政违法行为

C.刑事违法行为D.严重违法行为

4.小明在浏览法治教育网站时，看到一份关于王某醉酒驾驶案件的判决书，下图中的内容是判决

结果。以下是小明对该判决的理解，其中正确的有()

被告人王某醉酒后在道路上驾驶机动车，其行为已构成危险驾驶罪，依法应予惩处……据此，依

照……之规定，判决：被告人王某犯危险驾驶罪，判处拘役四个月，并处罚金人民币8000元。

①该判决的依据一定有《中华人民共和国刑法》

②该判决书是由人民检察院出具的

③在拘役期间，王某没有选举人大代表的权利

④本案中王某的行为一定具有严重社会危害性

A.①③B.①④C.②③D.②④

5.初中生小宏驾驶电动自行车上学时被交警拦下。交警批评并教育小宏，未满16周岁的未成年人

不能骑电动车。小宏将此事告诉家人后得到不同回应，其中你认同的是()

A.爸爸：从明天起，你骑电动车再遇到交警就赶紧掉头，千万不要被交警发现

B.奶奶：你骑电动车上下学不过十分钟，交警连这都不允许，管这么多干什么

C.姐姐：你的行为具有社会危害性，要学会杜绝不良行为，增强自我保护意识

D.妈妈：你要庆幸交警这次没有严格执法，只是对你进行批评教育，没有罚款

6.为了更好地预防未成年人犯罪，江苏拟修订地方法规。2024年3月26日，《江苏省预防未成年人

犯罪条例(修订草案)》提请江苏省十四届人大常委会第八次会议审议。这说明()

A.预防未成年人犯罪需发挥法律的作用

B.人大依法行使国家立法权

C.保护未成年人的责任主要由人大承担

D.该法律是未成年人的根本活动准则

7.下列表述正确的是()

A.社会秩序明确社会规则的内容

B.只要我们心善，真诚地帮助他人，不必在意形式和方式

C.公民既要正确行使权利，也要积极履行义务，权利和义务相统一

D.国家利益与人民利益是高度一致的，是完全等同的

8.习近平主席强调我国要坚持总体国家安全观，走中国特色国家安全道路。下列关于总体国家安全观的

表述正确的是()

①以政治安全为宗旨②以人民安全为根本

③以经济安全为基础④以军事、科技、文化、社会安全为保障

A.①②B.①③C.②③D.③④

9.我国宪法的核心价值追求是()

A.人民幸福生活B.规范国家权力运行以保障公民权利

C.维护宪法权威D.保证人民当家作主

10.尊重和保障人权是宪法的基本原则。宪法规定了公民的基本权利和义务，其中公民最基本、最重要

的权利是()

A.生命健康权B.人格尊严权C.选举权和被选举权D.人身自由权

11.我们要依法履行公民义务，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。下列选项中，属于法

律要求我们必须去做的有()

①积极参加服务社会的公益活动②自觉遵守我国的宪法和法律

③举报偷拍国家军事基地的行为④投票选举基层权力机关代表

A.①②B.①④C.②③D.③④

12.下列选项中，内容之间内在逻辑合理的有()

①我国的国家利益——国家核心利益——国家安全

②国家监察机关——行使检察权——履行处置职责

③人民选举代表——组成人民政府——产生人民代表大会

④我国的政治制度——基本政治制度——民族区域自治制度

A.1个B.2个C.3个D.4个

13.以下是兰兰家所在村“村民议事会”制度的流程，它体现了()

A.民族区域自治制度具有强大的生命力

B.依法行政，建设人民满意的服务型政府

C.基层群众自治制度是我国的基本政治制度

D.民主选举是人民实现民主权利的重要形式

14.某班同学在进行关于“基本经济制度”的微课题研究。下列观点中，可入选课题的有()

①公有制经济和非公有制经济都是我国经济社会发展的重要