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体育教学中的德育渗透策略与实施计划.docxVIP

体育教学中的德育渗透策略与实施计划.docx

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体育教学中的德育渗透策略与实施计划

目录

体育教学中的德育渗透策略与实施计划(1)....................4

内容概述................................................4

1.1体育教学与德育的关系概述...............................5

1.2德育渗透在体育教学中的重要性...........................5

体育教学中的德育渗透策略................................7

2.1基于情感态度的德育渗透.................................9

2.1.1培养学生积极向上的精神风貌..........................11

2.1.2强化集体主义意识教育................................11

2.2基于意志品质的德育渗透................................13

2.2.1增强学生的自我控制能力..............................14

2.2.2培养学生的拼搏精神..................................15

2.3基于行为规范的德育渗透................................16

2.3.1规范体育行为,培养良好习惯..........................17

2.3.2强化公平竞争意识....................................18

德育渗透的实施计划.....................................20

3.1实施步骤..............................................21

3.1.1制定德育渗透目标....................................25

3.1.2选择合适的德育渗透内容..............................27

3.1.3设计德育渗透活动....................................27

3.2实施方法..............................................28

3.2.1案例分析法..........................................29

3.2.2小组讨论法..........................................31

3.2.3实践体验法..........................................32

3.3实施评估..............................................33

3.3.1德育渗透效果评估指标................................35

3.3.2评估方法与工具......................................35

体育教学案例中的德育渗透实践...........................36

4.1案例一................................................37

4.2案例二................................................38

4.3案例三................................................39

遇到的问题与对策.......................................41

5.1德育渗透过程中可能遇到的问题..........................42

5.2解决问题的策略与措施..................................44

总结与展望.............................................45

6.1德育渗透在体育教学中的总结............................45

6.2对未来德育渗透工作的展望..............................46

体育教学中的德育渗透策略与实施计划(2)...................48

内容综述...............................................48

1.1体育教学与德育的关系..............

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