课题申报书：湖北高校学科专业结构调整与优化研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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湖北高校学科专业结构调整与优化研究课题设计论证

研究现状

近年来，湖北省高校学科专业调整呈现出力度大、范围广的特点。2023年专业调整数达历年最高值，撤销专业数也创新高。从政策层面看，教育部等五部门印发的《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》持续加大专业设置调整工作力度，湖北省积极响应，各高校以“一校一案”方式制定学科专业建设与发展规划。

在具体专业调整方面，新增专业涵盖多个领域。立足国家战略需求，设置了大功率半导体科学与工程、生物育种技术等专业；聚焦科学前沿和关键技术领域，深化“四新”建设，设置了电子信息材料、智能视觉工程、智能海洋装备等专业；推动传统文化发展，设置了中国古典学专业；服务健康战略，设置了体育康养等专业。例如，武汉科技大学、长江大学、湖北大学新增运动训练专业，江汉大学、武汉体育学院增设足球运动专业。华中科技大学获批机器人工程、供应链管理2个本科专业，其中机器人工程专业顺应我国智能制造发展趋势和产业需求，发挥机械工程学科交叉融合优势，满足国家战略对机器人领域人才培养的迫切需求。此外，新专业还包括软物质科学与工程、大功率半导体科学与工程、生态修复学、咖啡科学与工程等，2024年起即可进行高考招生。武汉商学院“马术运动与管理”专业获批，成为全国首个开设该专业的院校。

从学科门类看，工学、教育学、经济学等学科门类的专业点增加数量位居前三，工学所涉专业点1322个，占比39%；从区域布局看，涉及中西部高校的专业点有1802个，占比53.17%。普通高校本科专业结构和区域布局进一步优化，高校在专业设置上更趋理性。同时，今年高校本科招生增设24种新专业，涉及在鄂40多所高校百余个专业。楚天都市报极目新闻报道，湖北共有16所高校申请的23个新增专业进入公示，各校申请新增专业涵盖人工智能、大健康等多个领域。在新工科建设方面，湖北多所高校新增智能建造、智能科学与技术、机器人工程等多个热门专业，大力发展新工科。在新文科建设方面，湖北多所省属学校也新增多个相关专业。

选题意义

适应国家和区域经济社会发展需求，为湖北培养高素质专业人才。随着经济社会的快速发展，对各类专业人才的需求日益增长。湖北省高校学科专业结构调整与优化，能够紧密结合国家战略和区域发展需求，培养出更多适应新时代要求的高素质专业人才，为湖北的经济建设和社会发展提供有力的人才支撑。

优化高校学科专业结构，提高人才培养质量。通过调整和优化学科专业结构，高校能够更好地整合教学资源，加强专业内涵建设，提高人才培养质量。使学生在学习过程中能够接触到更前沿的知识和技术，培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才。

有助于推动湖北高校形成特色鲜明、协调发展的学科专业体系。各高校根据自身的办学定位和优势特色，进行学科专业调整和优化，能够形成各具特色、相互补充的学科专业体系。避免专业设置的同质化竞争，提高湖北高校的整体竞争力。

研究价值

理论价值：为高校学科专业结构调整与优化提供理论支持，丰富高等教育学科专业设置调整的理论体系。当前，高等教育学科专业设置调整面临着新的挑战和机遇，本研究将深入探讨学科专业结构调整的理论基础、原则和方法，为高校学科专业结构调整与优化提供理论指导。

实践价值：为湖北省高校学科专业调整提供实践指导，促进高校专业与产业链、创新链、人才链深度融合，推动湖北高等教育高质量发展。通过对湖北省高校学科专业结构调整的现状、问题和对策进行深入研究，为湖北省高校学科专业调整提供具体的实践建议和方案，促进高校专业与产业链、创新链、人才链深度融合，提高高校服务经济社会发展的能力，推动湖北高等教育高质量发展。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

深入分析湖北高校学科专业结构调整的现状与问题：通过对湖北高校学科专业结构调整的现状进行多方面分析，包括专业调整数量、专业所属学科门类、专业服务区域经济等方面，以及对影响因素如国家战略需求、区域经济发展、高校自身定位等的研究，明确当前湖北高校学科专业结构调整中存在的具体问题。例如，2023年湖北高校专业调整数达到历年最高值，撤销专业数也创新高，从学科门类看，工学、教育学、经济学等学科门类的专业点增加数量位居前三，从区域布局看，涉及中西部高校的专业点占比较大。但同时也可能存在专业设置同质化、与区域经济发展结合不够紧密等问题。

提出湖北高校学科专业结构优化的策略和方法：基于对现状和问题的深入分析，提出具有针对性的策略和方法。包括完善学科专业动态调整长效机制，避免“一哄而上”和“一下俱下”的运动型现象；实施错位发展，强化专业内涵建设，如将重点建设领域与其他高校错位，全面推进各专业内涵式发展；