第6章 空气质量研究——数据统计与分析 第5节 数据的筛选与汇总　教学设计　2023——2024学年河大版（2023）初中信息技术第一册.docx

第6章空气质量研究——数据统计与分析第5节数据的筛选与汇总教学设计2023——2024学年河大版（2023）初中信息技术第一册

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教材分析

第6章空气质量研究——数据统计与分析第5节数据的筛选与汇总

教学设计

2023——2024学年河大版（2023）初中信息技术第一册

本节课以空气质量研究为主题，引导学生通过信息技术手段进行数据筛选与汇总。课程内容与课本紧密相连，通过实际案例，让学生掌握数据处理的技能，提高信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，通过空气质量数据的研究，让学生认识到信息技术在生活中的应用价值。提升计算思维，通过数据筛选与汇总的过程，锻炼学生的问题解决能力和逻辑思维能力。增强数字化学习与创新，使学生学会利用信息技术工具进行数据分析和展示，提高信息处理和表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解数据筛选的原理和方法，能够根据实际需求对空气质量数据进行有效的筛选。

②掌握数据汇总的基本步骤，包括数据排序、分类和计算等，能够将筛选后的数据进行分析和汇总。

③学会使用电子表格软件进行数据操作，包括使用公式、函数和图表等功能，以直观展示数据分析结果。

2.教学难点，

①理解数据筛选的灵活性和多样性，能够根据不同研究目的选择合适的筛选条件。

②掌握数据汇总中的复杂计算，如平均值、中位数、众数等统计量的计算，以及如何处理缺失数据。

③在实际操作中，能够解决数据导入、格式转换等实际问题，确保数据处理的准确性和效率。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解数据筛选与汇总的基本原理，引导学生思考并参与讨论。

2.设计实验活动，让学生分组收集空气质量数据，亲自体验数据筛选与汇总的过程。

3.利用电子表格软件进行实际操作，通过角色扮演，让学生扮演数据分析师，分析案例数据，展示分析结果。

4.使用多媒体教学设备，如投影仪和电子白板，展示数据分析步骤和技巧，提高课堂互动性。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是“空气质量研究——数据统计与分析”这一章节。大家知道，空气质量直接关系到我们的健康和生活质量。那么，如何从大量的数据中提取有用的信息呢？这就是我们今天要探讨的问题。

（学生）好的，老师。

二、新课讲授

1.数据筛选原理

（教师）首先，我们来了解一下数据筛选的原理。数据筛选是通过对数据进行条件判断，从原始数据中提取符合特定条件的数据集。这个过程就像大海捞针，我们需要明确筛选的条件，才能找到我们想要的数据。

（学生）明白了，老师。

2.数据筛选方法

（教师）接下来，我将向大家介绍几种常用的数据筛选方法。比如，使用电子表格软件中的“筛选”功能，可以根据某一列的值进行筛选；还可以使用“高级筛选”功能，根据多个条件进行筛选。

（学生）老师，我们能不能通过一个例子来实际操作一下呢？

（教师）当然可以。下面，我们以空气质量数据为例，进行实际操作。

3.数据汇总方法

（教师）筛选出符合条件的数据后，我们还需要对数据进行汇总。数据汇总包括排序、分类和计算等步骤。比如，我们可以计算空气质量指数的平均值、中位数等。

（学生）老师，这些计算方法我们之前学过，应该没问题。

4.电子表格软件操作

（教师）很好，接下来，我们将使用电子表格软件进行数据筛选与汇总的操作。首先，我们需要导入数据，然后进行筛选，最后进行汇总。请大家跟我一起操作。

三、课堂练习

（教师）同学们，现在请大家拿出自己的电子表格软件，尝试对以下空气质量数据进行筛选和汇总。

（学生）好的，老师。

（教师）请大家注意，筛选和汇总的过程中，要注意以下几点：

①明确筛选条件；

②选择合适的汇总方法；

③注意数据格式和计算结果的准确性。

四、学生展示与评价

（教师）现在，请几位同学上来展示自己的操作过程和结果。

（学生）老师，我筛选出了空气质量指数大于200的数据。

（教师）很好，你能够根据条件进行筛选，这是值得肯定的。接下来，请你展示一下你是如何进行数据汇总的。

（学生）我计算了空气质量指数的平均值，结果是...。

（教师）很好，你能够正确计算平均值，说明你对数据汇总的方法掌握得很好。

五、总结与拓展

（教师）同学们，今天我们学习了空气质量研究中的数据筛选与汇总。通过这节课的学习，希望大家能够掌握以下知识点：

①数据筛选的原理和方法；

②数据汇总的基本步骤；

③电子表格软件的操作技巧。

（学生）老师，我们学会了如何从大量数据中提取有用信息，这对我们今后的学习和生活都有很大的帮助。

（教师）是的，同学们。希望你们能够将今天学到的知识运用到实际生活中，不断提高自己的信息素养。

六、课后作业

（教师）同学们，今天的课后作业是