课题申报书：民办高校数字化“体健融合”协同育人机制研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

民办高校数字化“体健融合”协同育人机制研究课题设计论证

研究现状：

目前，民办高校在体健融合方面已有一定程度的探索。例如，部分高校在体育与健康教育融合方面取得了一定成果，像青岛科技大学高密校区启动体健融合项目，通过开展FOOTBIKE滑行运动项目，借助AI生理/心理健康测试技术和“爱体育”信息化管理服务系统，为师生参与情况提供数字化管理服务；浙江树人大学作为民办本科院校，在数字化校园建设方面取得较大进展，虽未明确提及体健融合，但为数字化在民办高校的应用提供了借鉴。此外，东莞民办高校广东科技学院获批“体健融合”重点项目立项，构建了新时代“体健融合”育人模式，通过开展课程教学、课外活动等方式深入推进项目系列活动，并利用前沿技术动态掌握和评估学生身心健康状态。

然而，数字化体健融合协同育人机制研究相对较少。虽然有一些关于数字体育对民办高校大学生体质健康智慧管理影响的研究，如燕京理工学院的相关研究指出数字体育对大学生体质健康管理思维转变、管理形式数字化及体质健康智慧管理平台数字化系统有重要影响，但整体来看，这方面的研究仍有待进一步深入。

选题意义：

随着数字时代的飞速发展，民办高校探索数字化“体健融合”协同育人机制具有重大意义。一方面，有助于提升学生的身心健康水平，通过数字化管理平台和技术，如建立健全体质健康监测体系、加强数字化管理平台建设、推广健康教育与宣传等，可以更全面、准确地了解学生的身体和心理健康状况，为学生提供个性化的锻炼计划和健康教育，促进学生养成健康的生活方式。另一方面，能够培养全面发展的人才，将体育与健康教育融合，结合数字化技术，不仅可以提高学生的身体素质，还可以培养学生的团队合作精神、竞争意识和创新能力，为社会输送具有综合素质的人才。

研究价值：

本研究为民办高校提供数字化体健融合的理论支持和实践经验。通过对民办高校数字化“体健融合”协同育人机制的研究，可以深入探讨数字体育在民办高校中的应用模式和效果，为其他民办高校提供可借鉴的理论框架和实践案例。同时，推动民办高校教育创新，促进学生的综合素质提升。在数字化时代，民办高校需要不断创新教育模式，将数字技术与体育健康教育相结合，探索新的教学方法和育人模式，以提高教育质量和学生的综合素质。此外，本研究还有助于丰富高校体育教育的研究领域，为推动我国高等教育的发展做出贡献。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

民办高校数字化“体健融合”协同育人机制的研究目标在于构建一个科学、高效的育人体系，以提高学生的体质健康和心理健康水平。通过整合数字化技术与体育、健康教育资源，为学生提供个性化的锻炼计划和健康教育，促进学生养成健康的生活方式，培养全面发展的高素质人才。

2.研究内容

分析民办高校数字化体健融合的现状与问题：目前民办高校在体健融合方面已有一定探索，但数字化体健融合协同育人机制研究相对较少。部分高校在体育与健康教育融合方面取得成果，如青岛科技大学高密校区启动体健融合项目，借助AI生理/心理健康测试技术和“爱体育”信息化管理服务系统为师生参与情况提供数字化管理服务；浙江树人大学在数字化校园建设方面有进展，为数字化在民办高校的应用提供借鉴；东莞民办高校广东科技学院获批“体健融合”重点项目立项，构建新时代“体健融合”育人模式。然而，整体来看，数字体育对民办高校大学生体质健康智慧管理的影响研究仍有待深入。

探索数字化体健融合的协同育人模式：参考中国高等教育学会2024年“体健融合”项目高质量建设培训会的经验，利用FOOTBIKE滑行等运动开展“体健融合”校园活动，及时动态评估学生身心健康水平，推进高校自上而下进行有组织的科研创新，形成高校“体健融合”专题研究报告。同时，借鉴长三角民办高校教学发展联盟产教融合研讨会的成果，探索产教融合新生态，协同育人新机制，整合政府、企业、高校的资源要素，实现产教深度融合，为学生提供综合育人优势。

提出数字化体健融合协同育人的策略与方法：从建立健全体质健康监测体系、加强数字化管理平台建设、推广健康教育与宣传、优化体育锻炼资源配置、加强师资队伍建设等方面入手。建立完善的大学生体质健康监测体系，加强数字化管理平台建设，提高数据采集、分析和处理能力，为相关工作提供科学依据。通过多种形式加强大学生健康教育与宣传，提高其健康素养，培养健康生活方式。合理规划校园体育锻炼场所，完善体育设施，保障大学生体育锻炼需求得到满足。提高体育教师的专业素质，培养其在数字化管理、体育锻炼指导等方面的能力，为大学生体质健康促进提供有力支持。

3.重要观点

数字化体健融合是民办高校教育创新的重要方向，协同育