2025届四川省资阳市中考历史五模试卷含解析.docVIP

2025届四川省资阳市中考历史五模试卷

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

1．乾隆二十二年（1757年），清廷规定外国商船“将来只许在广东收泊交易，不得再赴宁波。如或再来，必令原船返棹至广，不准入浙江海口”。材料所述规定

A．断绝了中外经济交流

B．意在扼制工商业的发展

C．禁止国人赴海外经商

D．限制外国商人来华贸易

2．下列对于英法美三国资产阶级革命相同之处的表述，正确的是（）

A．都由资产阶级领导

B．都是为了推翻封建王朝统治

C．都曾建立过君主立宪政体

D．都曾抗击外来侵略

3．唐尼·格拉克斯坦在《二战秘史》结语中写道：“关于反法西斯战争，传统的观点虽然承认官方军队和抵抗运动组织的作用同时存在……但着重于强调不同力量间的协调与合作，认为邪恶轴心国家的政权被推翻是各方共同努力的结果。”下列最能反映这一观点的是()

A．《凡尔赛和约》 B．《慕尼黑协定》

C．《联合国家宣言》 D．《联合国宪章》

4．史论结合是学习历史的重要方法，下列史实与结论搭配正确的一组是（）

A．洋务运动——在社会上起了思想启蒙的作用

B．戊戌变法——是一次失败了的封建统治者的自救运动

C．辛亥革命——最伟大的历史功绩是结束了我国两千多年的封建制度

D．新文化运动——开启思想解放的闸门，探索救国救民的新出路

5．我国进入社会主义初级阶段的标志是（）

A．中华人民共和国宣告成立 B．中华人民共和国宪法的制定

C．第一个五年计划开始 D．三大改造的基本完成

6．下面对西周分封制的叙述，正确的有???(?)

①目的是巩固政权

②周天子把土地和人民封给诸侯，让他们镇守疆土，保卫王室

③诸侯国接受分封的同时，必须向周天子尽义务

④分封制使周朝成为一个强盛的国家

A．①②③④ B．①②③ C．①② D．①②④

7．“自封建（注：即分封）变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元，立中书省一，行中书省十有一。”材料中所涉及的中国古代政治制度有

①分封制

②郡县制

③三省六部制

④行省制

A．①③

B．②④

C．①③④

D．①②④

8．英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的共同历史影响是

A．都推翻了本国的封建专制制度

B．都促进了本国的资本主义发展

C．都推翻了外国的殖民统治

D．都沉重打击了欧洲封建势力

9．下图体现了工业革命机器发明的递进状态。推动这种“递进状态”出现的主要因素是

A．科学理论的突破

B．工人技师的钻研

C．政府措施的激励

D．市场需求的带动

10．有学者指出：事实上农民并非许多人想象的那样是一个制度的被动接受者，他们有自己的期望、要求。他们一直有着“反道而行”的“对应”行为，从而以不易察觉的方式改变、修正，或是消解着上级的政策与制度。下列史实中最能佐证这种观点的是

A．建立农业生产合作社

B．生产承包责任制萌发

C．“大跃进”运动的掀起

D．确立了人民公社体制

11．九年级2班的同学在学习欧美早期资产阶级革命时，针对某历史人物举行了一场辩论会。下图为双方辩手的部分观点，据此判断，该历史人物是

A．克伦威尔B．华盛顿

C．罗伯斯比尔D．拿破仑

12．伟人在历史发展的过程中起着重要的推动作用。如果把马克思、恩格斯、列宁、毛泽东四位著名人物进行比较，你认为他们的共同点是（???）

A．科学社会主义的创始人

B．第一个社会主义国家的领导者

C．共产主义运动的引路人

D．中国特色社会主义理论的创立者

二、简答题（共3小题，满分26分）

13．中国共产党是领导中华民族实现民族复兴和国家独立的核心力量。结合所学知识回答：道路创新是党领导的中华民族伟大复兴事业的重要保障。在土地革命时期，党在井冈山探索出一条怎样的革命道路？这一道路的开创与世界现代史上哪一革命的爆发有关？1982年邓小平在中共十二大上，第一次提出了什么建设目标？体制创新是党领导中国人民建设社会主义的重要内容。1992年为改变计划经济体制长期束缚社会经济发展这一问题，党又提出哪一目标？理论创新是党永葆生机与活力的重要源泉。在中共十九大上，被认为是马克思主义中国化的最新成果是哪一思想？这一思想在中华民族伟大复兴的道路上有什么历史地位？

14．党的十八大以来，总书记站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，围绕统一多民族国家的民族团结问题发表了一系列重要讲话，深刻回答了民族团结在新的历史条件下面临的一系列重大理论和现实