高校高级财务管理课程思政建设研究 .pdfVIP

高校高级财务管理课程思政建设研究--第1页

2023年3月UniversityEducationMarch，2023

高校高级财务管理课程思政建设研究

田高良1曹纳1，2李留闯1

1.西安交通大学管理学院，陕西西安710049

2.陕西财经职业技术学院，陕西咸阳712000

［摘要］立德树人是高校思想政治工作的核心内容，而专业课程又是课程思政建设的基本载体。高级财务管理不仅是经管

类专业研究生的必修课程，更是保证研究生教学质量的重要环节。文章通过充分挖掘高级财务管理课程中蕴含的思政元素、丰

富教学资源、优化教学方法和设计教学过程，对课程教学进行改革，从而引导和培育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

［关键词］高级财务管理；课程思政；建设路径

［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］2095-3437（2023）06-0091-04

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强政教育对学生、社会以及国家发展的深刻意义，对立德

调，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课树人的根本任务认识还不到位，缺乏对课程思政重要性

程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。2017的宏观把握。部分教师认为只要把自己的专业知识教

年，中共教育部党组印发的《高校思想政治工作质量提授好、把相关专业技能操作传授给学生即可，思想政治

升工程实施纲要》明确指出，推动以“课程思政”为目标教育是思政课教师和辅导员的职责，与自己无关。

的课堂教学改革，梳理各门专业课程所蕴含的思想政治（二）课程思政元素挖掘不够充分

教育元素和所承载的思想政治教育功能，融入课堂教学高级财务管理是经管类专业研究生的必修课程，该

各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统课程的培养目标是使学生具备解决高级财务管理问题

一。2020年，教育部印发了《高等学校课程思政建设指的能力、特殊经济业务财务数据综合分析能力和持续学

导纲要》（以下简称《纲要》），提出坚持“四个相统一”全习探究的精神。但是，该课程在思政建设中存在未能深

面推进课程思政建设工作。由此可见，《纲要》对高校课入挖掘育人资源的问题。一是部分专业课教师存在固

程思政建设做出了国家层面上的整体设计和全面部署。有观念，重视专业知识传授而轻视德育培养，有的专业

课程思政建设的全面推进必须把塑造价值、传播知识和课教师甚至不清楚思政教育的内容，更不会主动去挖掘

培养能力三者融合起来，最终落实立德树人根本任务。课程思政元素。二是目前高校所使用的管理类教材内

一、高级财务管理课程思政建设存在的问题容缺乏一定的合理性和规范性，不利于专业课教师对课

（一）部分专业课教师对课程思政教育的重要性程思政元素进行挖掘。

认识认识不不够够（三）课程思政考核制度不够健全

就高级财务管理课程而言，增强学生的准则和规则目前，部分高校的高级财务管理课程思政建设仍缺

意识是第一道门，诚信贯穿始终。要教育学生具备诚信乏合理的考核制度。在开展课程考核时，不仅要考核学

的理念，恪守职业规范的品质，具备良好的道德素养和生对专业知识的掌握程度，更要通过辩论、小组讨论或

自我约束能力。教师应该把爱岗敬业、职业荣誉感、自者撰写小论文的形式，结合我国财务管理发展前沿和相

豪感、社会主义核心价值观等融入教学的每一个环节，