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七年级生物竞赛

七年级上册

第一章认识生物

第一节生物的特征

1.生物共同的特征：生物的生活需要营养，生物能进行呼吸，生物能排除身体

的废物，生物能对外界刺激作出反应（具有应激性），生物能生长和繁殖，除

病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2.观察是科学研究的一种基本方法。

3.调查时科学探究常用的方法之一。

第二节调查我们身边的生物

生物分类形态结构：植物，动物，其他

生活环境：陆生，水生

用途：作物，家禽，家畜，宠物

第二章生物圈是所有生物的家

第一节生物圈

1.地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层，科学家把这一薄层

叫做生物圈

2.生物圈包括大气圈的底部，水圈的大部呵岩石圈的表面

3.大气圈的空去有多种气体组成的，路氮气、氧气、二氧化碳等在大气圈中生

活的生物，主要是能够飞翔的昆虫和鸟类，还有细菌等微小生物

4.水圈包括地球上的全部海洋和江河湖泊，但是大多数的生物生活在水面下

150米以内的水层中

5.生物圈微生物的生存提供了基本条件

6.生物都需要营养物质，仰光，空气和水，还有事宜的温度和一定的生存空间

第二节环境对生物的影响

1.影响生物生活的环境因素可以分为两类，一类是非生物因素，一类是生物因

素

2.在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其

他条件都相同的实验，叫做对照试验

3.生物因素：种间关系（不同的生物）：1.捕食2.共生3.竞争4.寄生

种内关系：1.合作2.竞争

4.生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物，都受

到周围很多其他生物的影响

第三节生物对环境的适应和影响

1.现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。

生物的适应性是普遍存在的

2.生物对环境是有影响的

3.在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变；生物也在不断进化。

适应环境。生物与环境的互相作用造就了今天欣欣向荣的生物圈

第四节生态系统

1.在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统

2.生态系统的组成：生物部分：1.生产者（植物）2.消费者（动物）3.分解者

（微生物）非生物部分：1.阳光2.空气3.水4.土壤5.营养物质

3.在生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物。有机物中储存着来自阳

光的能量。植物制造的有机物，不仅养活了植物本身，还为动物的生存提供

食物，因此，植物是生态系统中的生产者。

4.动物不能自己制造有机物，它们直接或间接的以植物为食，因而叫做消费者。

随着动物摄食的过程，食物中的物质和能量就进入动物体内

5.树桩上长出的真菌，会将树桩分解成碎片，使坚硬的树桩慢慢腐烂。树桩在

腐烂过程中，还有另一类你看不见的生物在起作用，那就是细菌。森林中的

落叶也是被大量的细菌和真菌分解的，其中的有机物被分解成简单的物质，

归还土壤，供植物重新利用。细菌和真菌被称为生态系统中的分解者

6.生产者，消费者和分解者之间是相互依存的关系

7.消费者和生产者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链

8.一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了食物网。

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的

9.在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断变化着，但是在一般情况下，生

态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一

定的自动调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了

这个限度，生态系统就会遭到破坏

第五节生物圈是最大的生态系统

1.生物圈中的生态系统有森林生态系统，草原生态系统，海洋生态系统，淡水

生态系统，湿地生态系统，农田生态系统，城市生态系统

2.森林生态系统有“绿色水库”之称

3.湿地具有净化水源，储洪抗旱的作用，是地球之肾

4.农田生态系统是人工的生态系统

5.城市生态系统的消费者主要是人类

6.生态系统是多种多样的，各种生态系统是互相