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减负增效提质工作总结6篇

减负增效提质工作总结(1)

一.加强备课管理，强化一个“实”字。

我们在备课当中，合作研讨，共享资源，促进教师间的相互学习，同伴相助，

教学相长。在教案的编写当中，注重预设与生成的关系，注重作业的设计，要有

梯度，关注全体学生的发展。强调备课资源的适度共享。组内坚持做到“一月一

重点”交流制度，有反馈。

二.校本教研扎实有效，注重一个“细”字。

教研组要注重课题研究与教研活动相结合，教研组要在教研专题的基础上，

搞好学科训练的重点，进行重点的基本功训练项目。努力做到教研活动经常化、

专题化和系列化。教研活动要在“实”与“新”上做文章，扎扎实实地有目的、

有主题地开展教研活动，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。

三.抓紧课堂监控，讲究一个“严”字。

上课是教学过程的中心环节，做到“教全面，全面教”。老师必须做好课前

准备，提前一分钟候课，进入课堂，课上做到精神饱满。教师要善于吸引学生的

亲和力，引领课堂的驾驭力，钻研教材的理解力。加强对课堂教学质量的监控。

进一步加强课程计划的执行和监督检查力度，严把课程计划的教学内容关。严格

执行按课表上课，确保减负工作顺利实施。不增加学科教学的学时，不挪课、占

课，严格控制学生的在校时间，保证学校每天一小时的体育活动时间。

四.注重作业布置与批改管理，控制一个“精”字。

作业布置要有计划、有目的。要求布置备课组集体讨论过的有针对性的有利

于开拓学生思维、巩固提高的作业。作业批改要做到：认真及时，规范细致，定

期讲评。让作业批改真正为教师收集学生学习效果、矫正教学、改进课堂教学提

供强有力的信息。倡导激励性作业批语。组内将定期评比作业，内容包括作业量、

作业的设计、教师批改作业质量，改错是否及时等方面，教师做到了布置作业适

量、形式多样、练习面广，批改作业正确、及时、认真，作业不过日，作文不过

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周，字迹端正，符号规范，鼓励性的评语批改较为普遍。教师要重视培养学生良

好的作业习惯。加强对学困生的辅导，焕发学生学习的兴趣。

五.教师要积极为学生提供一个宽松的、安全的成长环境，减轻学生的心理

负担。做到充分尊重学生、理解学生、宽容学生，建立和谐平等的师生关系，使

学生主动学习、自主发展。学校将定期进行学生、家长调查问卷活动，使工作及

时得到反馈，不断改进。

减负增效提质工作总结(2)

一年来，我校为了认真贯彻国家教育系统关于素质教育的各项指示，切实履

行减轻学生作业负担的要求，我校通过规范办学行为狠抓常规教学管理与推进课

程改革，构建高效课堂探索和树典工作，总结高效课堂的先进经验，再结合弹性

作业、趣味作业、个体性作业和目标性作业，改革管理的新路子，有效地把减负

提质工作落到了实处。

一、规范办学行为，抓好常规管理。

学校全面贯彻和落实素质教育，按计划开足开齐课程，规范艺体课、综合课、

科学实验课课堂实践操作指导的常规要求。制定“四表”，确保“两课两操”的

正常运行，坚持每天阳光体育1小时。严控学生在校时间，严格规范学生的作业

量，在常规教学中我们采取以下三个措施落实“减负”工作：一是将校长“三个

一”(每天在学校转一转、与一名教师谈一谈、找几位学生聊一聊)与减负密切结

合起来，发现问题，及时解决，不让减负疏漏于日常工作;二是充分利用学校每

周例会、政治学习、专题学习等形式，组织教师认真学习《中小学教师职业道德

规范》、《户县教育局治理中小学教育乱收费规范办学行为目标责任书》等相关文

件精神，端正教师办学思想，以“禁止有偿家教”、“减轻学生负担”“禁止滥订

教辅”等为重点内容，规范教师办学行为;三是定期召开学生座谈会，反馈教师

的师德表现，上课情况，布置作业情况。通过家长会，组织问卷调查等向家长征

求意见，反馈学校的减负工作落实状况。

二、重视课程改革，构建生生互动的高效课堂。

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高效课堂是减轻学生课业负担、促进学生健康成长的主要阵地。本学期，我

校在户县教育局的支持指导下，积极探索课改实验的新路子。为达到课堂的高效

实效，我们以“导学案”为切入点，通过目标性、指向性精准的问题链的设计，

让学生在上课之前独学，教师通过检查学生的导学案，搞清哪些是学生自己能学

会的、哪些是需要教师点拨的，为教师提前预设教学目标任务提供了第