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湖南省长沙地区2025届毕业升学考试模拟卷生物卷含解析.doc

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湖南省长沙地区2025届毕业升学考试模拟卷生物卷

注意事项

1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.

5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.

1、如图示显微镜的操作步骤,相关叙述正确的是()

A.①载玻片中的“上”字,显微镜下看到的是“下”字

B.②镜筒下降时,眼睛注视物镜以防压碎玻片和损伤镜头

C.③如果外界的光线较弱,可选用大光圈和平面镜

D.④上升镜简时,可转动细准焦螺旋寻找物像

2、人体和外界进行气体交换的场所是()

A.食道B.肺C.大肠D.口腔

3、人患急性炎症时,会出现白细胞数目增多,到达发炎部位吞噬细菌或病毒,这种现象从免疫的角度看,属于

A.特异性免疫 B.非特异性免疫 C.自动免疫 D.人工免疫

4、“绿色植物对生物圈有重大作用”,下列甲~丁四项事实中,支持这一观点的共有()

甲:绿色植物为其他生物提供食物来源和能量

乙:绿色植物消耗大气中的二氧化碳,产生氧气,维持生物圈中的碳﹣氧平衡

丙:绿色植物进行呼吸作用,吸收氧气

丁:绿色植物参与了生物圈的水循环

A.一项 B.两项 C.三项 D.四项

5、某生物小组为了探究“光对鼠妇生活的影响”,准备了10只鼠妇,并设计了如图所示的实验。下列对本方案的修改意见,正确的是()

A.纸盒底部两边两边都应该是细湿土 B.纸盒上面应全部用玻璃板盖住

C.10只鼠妇太多了,用两只就可以 D.没有错误,不需要修改

6、下列关于染色体,DNA、基因三者之间的关系中正确的是()

A. B.

C. D.

7、下列关于果实和种子的叙述,正确的是()

A.花生的可食部分由胚珠发育而来

B.菜豆种子萌发所需的营养由胚乳提供

C.发豆芽时,最先突破种皮的是胚芽

D.桃花的雄蕊受损,则无法结出桃子

8、如图是人体完成缩手反射的结构示意图,有关缩手反射的叙述正确的是()

A.该反射的传导顺序是②→⑤→④→③→①

B.先感觉到疼痛后再缩手

C.缩手反射的神经中枢位于脊髓

D.缩手反射属于条件反射

9、叶芽的结构中,发育成茎的是()

A.幼叶 B.胚轴 C.芽轴 D.芽原基

10、右图是对几种动物的相同点进行比较归纳(圆圈交叉部分为相同点),下列叙述正确的是

A.Ⅰ是真正的陆生脊椎动物

B.Ⅱ是有性生殖,体内受精,卵生

C.Ⅲ是有辅助呼吸器官的生物

D.Ⅳ是完全变态发育

11、下列关于激素的叙述,错误的是()

A.激素是由内分泌腺通过导管分泌的B.甲状腺激素可以促进代谢,促进生长发育

C.年幼的侏儒症患者可定期注射生长激素治疗D.激素在血液中含量极少,但是作用很大

12、将两株生长状况基本相同的玉米幼苗,分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养,结果如图,此现象说明植物的生活需要()

A.水

B.无机盐

C.氧气

D.光

13、使用显微镜时,在低倍镜下找到物像,换用高倍镜后,若图象不清晰应调节()

A.转换器 B.遮光器 C.细准焦螺旋 D.粗准焦螺旋

14、下列有关生物某种生理活动的叙述中,正确的是()

A.人体出现炎症时,血液中白细胞的数量多于红细胞

B.南瓜从茎的基部切断后,会有液体持续不断地流出,原因之一是根尖细胞液的浓度小于土壤溶液的浓度

C.噬菌体侵入细菌后,利用自身物质合成新的噬菌体

D.玉米种子萌发的过程中,胚的干重变化是逐渐增加

15、下图为菜豆生长发育过程的示意图,下列叙述正确的是()

A.由图中的果实和种子数量可知,这朵花的子房中只有一个胚珠

B.种子萌发时,最先突破种皮的是②

C.玉米种子和菜豆种子的结构④在功能上是相同的

D.菜豆植株叶片的叶脉中有导管也有筛管

16、在农业生产实践过程中,有时要促进植物的呼吸作用,有时又要抑制植物的呼吸作用。下面四个选项中,与其他三个不同的是

A.低温贮藏水果、蔬菜

B.农田及时松土

C.贮藏粮食时,密闭的粮仓内充加二氧化碳

D.小麦种子晒干入仓

17、下列有关细胞分化和生物体结构层次的说法,不正确的是()

A.组织的形成是细胞分化的结果

B.已分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长

C.细胞分化不改变细胞核内的遗传物质

D.杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次

18、下列关于基因和染色体的叙述不正确的一项是()

A.基

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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