Unit10_It’s_time_for_dinner_名师课件名师课件名师课件.pptVIP

*引导学生根据情境将所缺语言补充进来。**引导学生看图试着说一说或表演对话。*教师点击小喇叭播放音频，师生一起欣赏并学唱歌曲。*在情境中引导学生学习Itstimefor...*此页幻灯片为学生提供熟悉的日常情境来操练句型Whatsthetime?和Itstimefor...*创设情境，准备介绍Linda的一日三餐。*在对话中呈现新单词breakfast，breakfast可以点读。*学习单词breakfast，之后引导学生freetalk：你的早餐是什么？*让学生了解英美国家的早餐习惯。*在对话中呈现新单词lunch，lunch可以点读。*学习单词lunch，之后引导学生freetalk：你在……吃午饭？*在对话中呈现新单词dinner，dinner可以点读。*学习单词dinner，之后引导学生freetalk：你几点吃晚餐？*本课单词和句型的说写练习。*本课单词和句型的说写练习。*本课单词和句型的说写练习。*听录音读对话；点击小喇叭播放全文录音，dinner可以点读。*每一句都有点读功能。学生可先跟读，再分角色朗读。*学生依据课文内容，从黄色区域选择正确的单词填空。*此部分应实际操作，学生先看这张幻灯片，了解活动的形式。*此部分应实际操作，学生先看这张幻灯片，了解活动的形式，然后全班分组活动。*此部分为语音部分，学生通过看图、听音、读词，体会字母Xx在单词中常规的发音。*活动内容：判断读音是否相同，相同的为笑脸，不相同的为哭脸。操作方法：在正确的选项上移动光标，当鼠标箭头变成小手时单击填充。在错误的选项上移动光标，当鼠标箭头变成小手时单击晃动。*听录音读对话：文本框为点读模式；小喇叭为全文录音。*听录音读对话，文本框为点读模式。*听录音读对话，文本框为点读模式。*点读每一句都有录音，学生可先跟读，再分角色朗读。*补全对话。*根据情境和所提供语言，同桌进行对话表演。*教师请一组学生示范活动方式：把课本小钟上的小钟画出指针，再根据小钟上的时间进行问答。学生看图阅读文字。*ListenandsayIts5:50.Itstimefordinner.Whatsthetime?BackListenandsayIhavedinnerat____.5:50BackListenandsayWhatsthetime?It’s____.It’stimefor________.breakfast7:00IcansayandwriteBackListenandsayWhatsthetime?It’s_____.It’stimefor_____.lunch12:00IcansayandwriteBackListenandsayWhatsthetime?It’s____.It’stimefor_____.dinner7:00IcansayandwriteBackListenandsayIts5:50.Itstimefordinner.OK.Coming.Dinnerisready.Whatsthetime?BackListenandsayMom:Dinnerisready!Linda:Whatsthetime?Mom:Its5:50.Itstimefordinner.Linda:OK.Coming.IcanreadBackListenandsayMom:______isready!Linda:______thetime?Mom:Its5:50.Its____fordinner.Linda:OK._______.ComingDinnertimeWhat’sDinnerWhatstimeComingIcanchooseandwriteBackGametimeMrWolf,MrWolf,whatsthetime?Its9:20.Itstimeforgames.Yeah!Letsplay!BackGametimeMrWolf,MrWolf,whatsthetime?Its11:30.Itstimeforlunch!Run!BackLis