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西师大版六年级上册数学第二单元 圆 测试卷附答案(巩固).docxVIP

西师大版六年级上册数学第二单元 圆 测试卷附答案(巩固).docx

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西师大版六年级上册数学第二单元圆测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.钟楼上的大钟分针长1米,分针针尖60分钟走了(?)米。

A.3.14?????B.6.28?????C.12.56

2.一个用篱笆围成的长方形鸡舍,长8.56m,宽4m,现在把它改造到一堵围墙边,(?)的面积最大。?

A.正方形??????B.半圆??????C.长方形

3.圆面积扩大16倍,则周长随着扩大(?)。?

A.16倍?????B.32倍?????C.4倍

4.任何一个圆的周长与它直径的比值,一定(?)。?

A.等于3.14?????B.等于π?????C.约等于3.14

5.连接圆上任意两点的线段,它的长度一定(?)直径。

A.小于?????B.大于?????C.不大于

6.通过圆心并且两端都在圆上的(?)叫做圆的直径。

A.射线?????B.线段?????C.直线

二.判断题(共6题,共12分)

1.圆的直径是4cm时,这个圆的周长与面积相等。(??)

2.大小两个不同的圆,它们的圆周率也不同。(??)

3.一个摩天轮外圆圈的圆周率比它内圆圈的圆周率大。(??)

4.两个完全一样的半圆,可以拼成一个圆,这两个半圆的周长之和等于这个圆的周长。(?)

5.把一张圆形纸片对折,沿折痕剪开,得到两个半圆.每个半圆的周长等于原来圆周长的一半。(??)

6.一个直径4厘米的圆,它的周长和面积相等。(??)

三.填空题(共6题,共12分)

1.一个圆的半径是3厘米,这个圆的直径是(?)厘米,周长是(?)厘米。

2.用字母表示圆周长的公式是(?)或(?)。

3.大圆的半径和小圆的直径相等,大圆周长与小圆周长的比是(?),小圆面积与大圆面积的比是(?)。

4.圆的周长总是直径长度的(?)倍多一些。这个倍数是个固定的数,我们把它叫做(?),用字母(?)表示。

5.在同一个圆中,扇形的大小与这个扇形的(?)的大小有关。

6.圆的周长是6.28米,则圆的直径是(?)米,半径是(?)米。

四.计算题(共1题,共6分)

1.求下面图形的周长。(单位:厘米)

(1)(2)

五.解答题(共6题,共38分)

1.用两根长3.14米的铁丝分别围成一个正方形和一个圆,哪个面积大?大多少???

2.某师大附小在半径为120m的圆形跑道上举行自行车赛.六(1)班的刘明6分钟骑完两圈,他的自行车的车轮直径是0.5m,刘明每分钟的车速是多少米?

3.一只环形玉佩的外圆半径为2厘米,比内圆半径多1.5厘米,这只环形玉佩的面积是多少平方厘米???

4.先算出下面各题中圆的面积,再把它们按从大到小的顺序排列起来。

①一个半径是3厘米的圆。

②一个直径是0.5分米的圆。

③一个周长是25.12厘米的圆。??

5.一种铝制面盆是用直径30厘米的圆形铝板冲压而成的,要做1000个这样的面盆至少需要多少平方米的铝板?

6.学校准备围绕一个半径是7米的圆形花坛铺一条1米宽的石子小路,小路的面积为多少平方米?如果每平方米投资150元,修这条小路要投资多少元?

参考答案

一.选择题

1.B

2.B

3.C

4.B

5.C

6.B

二.判断题

1.×

2.×

3.×

4.×

5.×

6.×

三.填空题

1.6;18.84

2.2πr;πd

3.2:1;1:4

4.3.14;圆周率;π

5.圆心角

6.2;1

四.计算题

1.(1)3.14×44×2

=138.16×2

=276.32(厘米)

(2)3.14×80÷2+100×2+80

=251.2÷2+100×2+80

=125.6+200+80

=325.6+80

=405.6(厘米)

五.解答题

1.3.14÷4=0.785(米),0.785×0.785=0.61625(平方米)

3.14÷3.14÷2=0.5(米),3.14×0.5=0.785(平方米)

0.785-0.61625=0.16875(平方米)

答:圆的面积大,大0.16875平方米。

2.2×3.14×120×2÷6=251.2(m)答:刘明每分钟的车速是251.2米。

3.2-1.5=0.5(厘米)

3.14×(22-0.52)

=3.14×3.75

=11.775(cm2)

答:这只环形玉佩的面积是11.775cm2。?

4.①3.14×3=28.26(平方厘米)

②0.5分米=5厘米,

3.14×(5÷2)

=3.14×6.25

=19.625(平方厘米)

③25.12÷3.14÷2=4(厘米)

3.14×4=50.24(平方厘米)

从大到小排列是:③>①>②?

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