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部编版五年级上册道德与法治期中测试卷精选答案.docxVIP

部编版五年级上册道德与法治期中测试卷精选答案.docx

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部编版五年级上册道德与法治期中测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.交流中产生分歧时,我们可以(??)。

A.大声地与别人争吵??

B.坦诚地向对方提出意见??

C.怒目而视

2.讨论和决定班级事务,必须坚持(??)。

A.公平公正、公开透明、协商合作

B.公正透明、公开公平、相互合作

C.相互协商、公平公开、公正透明

D.公正公开、公正透明、互相协作

3.与他人产生分歧时,正确的态度是(??)。

A.真诚坦率地沟通???

B.不同缘由,简单拒绝

C.坚持自己的观点???

D.一味地接受对方的看法

4.课余生活可能给我们带来的收获有(??)。

①开阔视野

②提高动手能力

③学会合作

④培养创新意识

A.①②③???B.①②④???C.②③④???D.①②③④

5.下列说法错误的是(?)。

A.与人沟通要学会表达也要学会倾听

B.拒绝毒品就是对自己和家人负责

C.台湾宝岛位于我国的西南沿海

D.人们的生产生活习惯与地理位置有关

6.设计班徽时下列做法正确的是(??)。

A.出主意,不动手

B.班长说,班委做

C.我负责,我做主

D.有问题,要商量

二.填空题(共6题,共16分)

1.当与同学意见不一致时,正确的做法是换位三部曲,是指稳定情绪、(???)、寻找合理点。

2.执行班级共同决定遇到(???)时,同学之间要互相帮助,协商解决。出现问题需要适当调整时,应该尽可能采纳同学们的建议。

3.在责任担当中,我们可以发挥(???),提高自我管理能力,学会参与班级事务。

4.学校开展的跳绳、拔河等活动,是我们(???)课余生活的重要组成部分,和家人一起购物、游玩等是我们(???)课余生活的丰富内容。

5.我们要(???)烟酒,(???)毒品。

6.学校开展的跳绳、拔河等活动,是我们(???)课余生活的重要组成部分。

三.判断题(共6题,共12分)

1.只要是在家里吸烟就没关系。(??)

2.与人沟通时,要勇于表达自己的意见,可以不倾听他人想法。(??)

3.吸毒、贩毒、制毒都是违法行为。(??)

4.公共场所不要吸烟,在家里吸烟就没关系。?(??)

5.面对一些危险情境时,我们可以根据实际情况,果断或者委婉地拒绝,以摆脱困境。(??)

6.班委由班主任指定就行了。(??)

四.连线题(共1题,共3分)

1.生活中与别人沟通时,我们会遇到对方不同的反应。将下面这些反应会让你产生的想法连起来。

对方听我讲话时面无表情??????他是不是不想听我再说了

对方左顾右盼,向窗外张望?????他是不是觉得我说的话很无趣

对方总是打断我说的话我??????无法继续说下去了

五.填表题(共1题,共6分)

1.在“认识烟酒危害展板设计中,同学们开展了“观点大碰撞活动。请你结合生活的事例,帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧!

六.简答题(共5题,共31分)

1.可以分享一下你印象中最深刻的一次由班委会组织的活动吗?

2.在认识烟酒危害讨论中,有以下三种错误观点:一是全家聚会,大人和孩子一起喝酒能活跃氛围,还能促进血液循环。二是只要在家里吸烟就没关系。三是吸烟能忘记烦恼,结交新朋友,拉近与人的距离,产生灵感。你认为这些观点对吗?说出理由。

3.在日常学习生活中,我们讨论和决定班级事务时应遵循哪些原则?

4.回顾你暑假参加了哪些课余活动。通过学习《自主选择课余生活》一课,对你今后选择课余生活有哪些启发?

5.决定班级事务时,每个同学都有什么权利?(至少写出三点)

七.辨析题(共1题,共5分)

1.五年一班王刚新结识的朋友递给他一支烟,对他说:“好东西要分享。”如果你是王刚会怎么做?写一写你的理由。

八.材料题(共1题,共6分)

1.请你分析晓松染上毒品的原因,并说说青少年应该怎样防止吸毒。

案例:晓松又考砸了,正垂头丧气地走在回家的路上。同班同学钟智抱过来,笑着柏柏晓松的肩,塞给他一颗“糖”,说:“试试,吃了你就开心起来了!”晓松很好奇,什么“糖”这么神奇!钟智又说:“考砸了,回家肯定不好过,走吧,我带你去玩,我介绍几个朋友让你认识。”晓松知道钟智有很多朋友,很时尚,也很会玩,想到自己回家还得挨骂,于是答应了。可是,从此一发不可收拾,晓松吃“糖”吃上瘾了,无心学习,成绩更差了,这“糖”要花很多钱才能买到,于是晓松开始向亲朋好友骗钱……直到有一天,晓松,钟智都被送到了戒毒所……

九.综合题(共2题,共20分)

1.下而是“认识烟酒危害”展板设计,请你在赞成的意见上画“√”。不赞成的意见上画“×”。然后在说说你能那几种角度去劝解别人认清烟酒的危害?

(1)吸烟能忘记烦恼,结交新朋友,产生灵感。(???)(???)

(2)

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