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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷精品【网校专用】.docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷精品【网校专用】.docx

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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.出行尽量选择步行、骑车或者公交,将会有效地减少(??)污染。

A.空气

B.土壤

C.水

2.世界环境日是每年的(?)。

A.4月22日

B.2月2日

C.6月5日

3.植树造林对环境保护有多种作用,它是防止环境污染的一项重要措施。森林(??)。

①可以调节和改善小区域的气候??

②净化空气,防止粉尘扩散和迁移

③净化污水,减弱噪声??

④吸收放射性物质,减少细菌和美化环境

A.①②③???B.②③④???C.①②④???D.①②③④

4.近百年以来,地球的人口在不断地(??)。

A.增加

B.减少

C.反复

5.对于世界上最大的平原的介绍正确的一项是(??)。

A.地势平坦

B.地势陡峭

C.山峦壮美

D.地广人稀

6.打破地球万物和谐的最主要的破坏者是(??)。

A.动物

B.人类

C.自然

7.新冠病毒防控期间,你欣赏的行为是(???)。

A.老大爷不听志愿者劝阻径直闯出封闭的居民小区。

B.王芬的妈妈感谢入户排查的工作人员。

C.爸爸大声呵斥物业消杀人员工作不到位。

8.下列属于抗灾精神的是(??)。

A.一方有难八方支援

B.一言既出驷马难追

C.学海无涯心存高远

9.下列不会引起污染的能源是(???)。

A.煤

B.石油

C.太阳能

10.利用气象卫星对台风进行实时监测是预报台风和减轻台风灾害的重要措施。该现代化技术手段属于(??)。

A.遥感技术

B.地理信息系统

C.全球定位系统

D.雷达技术

二.填空题(共10题,共46分)

1.保护环境是每个人应尽的义务,让我们行动起来,把碧绿还给(???),把蔚蓝还给(???),把清澈留给(???)。

2.循环经济包括产品的清洁生产、资源的(???)和废物的(???)。

3.(???)气象卫星成功发射,有助于提升国家对灾害天气的监控和预警能力。

4.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一,主要的自然灾害有(???)、(???)、(???)、(???)等。

5.为了有效地保护地球,实现(???)发展,世界各国通过签订(???)、制定(???)的等方式来限制人类对地球的伤害。

6.为了更有效地保护地球,实现可持续发展,世界各国通过(???)、(???)等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把(???)列为一项基本国策。

7.如果人类不能尊重自然,必然会受到大自然的(???)。

8.为了减轻(???)对人民生命,财产安全的危害,我国不仅建立了气象、海洋,地质及生物等灾害的监测,预警系统,还建设了牢固的(???)工程。

9.世界最大的平原是(???)平原,位于(???)北部,那里(???)。

10.除了自然界的原因外,人类在生产、生活中(???)的行为也会诱发或加重自然灾害。

三.判断题(共10题,共20分)

1.人在屋中居,屋在水中游是人与自然和谐相处的典例。(??)

2.人类应该学会如何防御自然灾害,从而使自己以及他人的生命财产得以保全。(??)

3.气象灾害预警信号蓝色代表紧急程度为较重。(??)

4.我国发生的自然灾害种类多,分布广。(??)

5.环境被破坏了没什么,我们还可以重新建设。(??)

6.地球为人类提供了生存的自然环境,我们要与自然和谐相处。(??)

7.地球孕育了人类,提供了人类生存的自然环境。(??)

8.人类离开地球也能够生存。(??)

9.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。(??)

10.气象灾害预警信号蓝色代表紧急程度为较重。(?)

四.连线题(共1题,共8分)

1.为了保护地球家园,人们设立了很多保护环境的节日。

2月2日????中国植树节

4月22日????世界湿地日

6月5日????世界地球日

3月12日????世界环境日

五.简答题(共5题,共28分)

1.我的发现:你知道科学技术也会给人类带来烦恼吗?把你的发现写下来。

例子:农药在除虫灭草的同时,也会对土壤、水、农作物造成污染。

①(???)。

②(???)。

2.结合生活实际,请你制定几条班级环保公约?

3.我国自然灾害有哪些?

4.我国遭受的自然灾害主要有哪些?

5.请列举至少三种清洁能源。

六.材料题(共1题,共6分)

1.破坏生物多样性,就是在毁灭支持人类生命存续的系统根基。人类活动侵占了野生动物栖息地、降低动物种群的遗传多样性、导致气候变化加剧并引发极端天气事件,最终破坏了自然界的微妙平衡,为病毒在动物种群与人类之间的传播创造

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