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新教科版四年级科学上册期末测试卷及完整答案【名师系列】.docxVIP

新教科版四年级科学上册期末测试卷及完整答案【名师系列】.docx

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新教科版四年级科学上册期末测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.小学四年级男生肺活量的正常值是(??)。

A.1100毫升-2600毫升?????B.900毫升-2000毫升

2.下面说法不正确的是(??)。

A.在进行剧烈运动时,每分钟呼吸的次数会增加?????

B.经常锻炼身体,可以增大肺活量,有利于身体健康

C.人在睡觉与运动时的呼吸和心跳的次数是差不多的

3.自行车在刹车时,阻碍后轮转动的力是(??)。

A.拉力?????B.弹力?????C.摩擦力?????D.引力

4.用相同的力敲击相同长度,粗细不同的钢管,发出的声音最低的是(??)。

A.????B.????C.

5.摩擦力的方向与物体运动的方向(??)。

A.相同????B.相反????C.都有可能

6.雾霾天气户外活动对人体影响最大的器官是(??)。

A.肺?????B.心脏?????C.胃

二.填空题(共6题,共22分)

1.探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中,拉力大小与(???)有关。

2.人体的消化器官中,(???)最长。

3.音叉是一种(???)的仪器,是用来(???)乐器和(???)音高的。音叉上的字母代表(???),数字代表音叉每秒(???)。

4.深吸一口气,吹响一个哨子。(???)大的人,吹响哨子的时间会比较长一些。

5.声音的高低与发声物体的长短、(???)等因素有关。

6.推或拉都会产生(???),让小车动起来的是(???)。

三.判断题(共6题,共12分)

1.同一根橡皮筋,松紧程度不一样,发出的声音也不一样。(??)

2.耳郭会振动,所以我们能听到声音。(??)

3.肺活量是身体发育是否健康的一个指标。(??)

4.当鼓发出强弱不同声音时,鼓面的振动幅度没有区别。(??)

5.空气是声音传播的主要物质,声音在真空中的传播速度更快。(??)

6.琴弦的粗细不同,振动时发出声音的高低也不同。(??)

四.连线题(共1题,共5分)

1.连线题。

足球守门员戴手套

给自行车车轴加润滑油????增大摩擦力

跑步穿的钉鞋

举重运动员在手上抹镁粉????减小摩擦力

移动重物时在重物下垫滚木

五.填表题(共1题,共10分)

1.根据你对耳朵的了解,完成下表。

六.简答题(共3题,共15分)

1.请你列举生活中人们利用弹力的例子。(至少写3个)

2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?

3.科学的膳食原则是什么?

七.综合题(共4题,共30分)

1.小明和小叶用细棉线和纸杯制作了一个“土电话”。

(1)当两人距离较近时,他们可以不用“土电话”直接对话,这说明(???)能传播声音。

(2)他们站在相距10米远的两个地方(不能直接对话),通过“土电话”实现了通话,这说明(???)。

(3)如果有人用手捏住了“土电话”的棉线,小叶(???)(填“能”或“不能”)听到小明的说话声。

(4)把棉线改为金属丝,用同样大小的声音说话,小叶发现听到的声音会(???)。(强一些”或”“弱一些”)。

2.测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数,得到如下数据。

比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数,我的发现?

3.下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表,根据表中数据完成下面各题。

(1)橡皮筋被拉开的距离越长,振动幅度就越(?????),听到的声音就越(?????)。

(2)橡皮筋被拉开的距离越长,振动持续的时间就越(?????),听到的声音持续的时间就越(?????)。

4.通过对人体消化系统的学习,根据各个消化器官的功能在下图方框中填序号。

A.把食物运输到胃里

B.暂时贮存食物,初步消化蛋白质

C.使食物破碎,并消化少量淀粉

D.消化食物和吸收养分最主要的地方

E.吸收食物残渣中的水分

参考答案

一.选择题

1.A

2.C

3.C

4.C

5.B

6.A

二.填空题

1.垫圈数量

2.小肠

3.发声;调试;测试;音调;振动的次数

4.肺活量

5.粗细

6.动力;动力

三.判断题

1.√

2.×

3.√

4.×

5.×

6.√

四.连线题

1.如下:

五.填表题

1.声音;声波;振动;信号;大脑

六.简答题

1.弹簧、弓箭、健身球、跳板、蹦床、撑杆等。

2.答:同一根弦振动部分越,音高就越低,振动部分越短,音高就越高;振动部分越松,音高就越低,振动部分越紧,音高就越高。

3.答:科学膳食原则:荤素搭配、粗细粮搭配、每天吃适量新鲜水果和蔬菜,定时进餐、少吃零食。

七.综合题

1.空气;细棉线可以传递声音;不能;强一些

2.安静状态下

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