课题申报书：数字技术赋能高校精准思政教育研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

数字技术赋能高校精准思政教育研究课题设计论证

研究现状：

目前，数字技术在高校思政教育中的应用逐渐受到关注。众多学者从不同角度对数字技术赋能高校思政教育展开了深入研究。例如，有研究聚焦数字技术赋能高校思政课教学的成效、困境及路径优化，指出数字技术为思政课提供了多样化的教学资源，增强了内容的精确性，打造了多元化的传播载体，但也面临教师技术能力、技术平台及组织环境等困境，需提高思政课教师数字素养、强化技术平台服务支持、深化技教融合供给侧改革。

还有研究以数字技术赋能高校思政课创新发展为主题，强调在教育数字化转型视域下，数字技术为高校思政课提供数字支撑，丰富优质教育资源供给，拓宽数字教育资源路径。通过打破时空限制、丰富资源形式、深挖学科思政元素等方式，实现优质教育资源的多层次、全方位服务，为学习者提供个性化、精准化服务供给。

此外，关于数字技术赋能高校思想政治教育的实践路径的研究也不断涌现，如指出数字技术契合思想政治教育主体的活动需求，丰富教育内容呈现形式，塑造教育评价崭新样态。同时，提出要强化思政教育主体数字素养培育，包括培养教育者数字化意识和加强教育对象数字素养。

选题意义：

在教育数字化的背景下，数字技术赋能高校精准思政教育是顺应时代发展潮流的必然选择。随着数字技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。高校作为人才培养的重要阵地，必须紧跟时代步伐，充分利用数字技术提升思政教育的实效性。

数字技术赋能高校精准思政教育有助于提高思政教育的针对性和实效性。通过数字技术，可以精准把握学生的学习需求和思想动态，为学生提供个性化的教育服务，从而更好地实现思政教育的目标。

这一选题有助于培养更多堪当民族复兴重任的时代新人。高校精准思政教育能够引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强学生的社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养合格的建设者和接班人。

研究价值：

有助于培养“强国一代”大学生，满足学生自由全面发展。数字技术赋能高校思政教育，能够为学生提供更加丰富、多样的学习资源和学习方式，满足学生个性化的学习需求，促进学生自由全面发展。

推动思想政治教育理论与实践创新。数字技术的应用为思政教育带来了新的机遇和挑战，促使思政教育工作者不断探索新的教育理念、教育方法和教育模式，推动思政教育理论与实践的创新发展。

把握规律性、彰显时代性、增强针对性，为高校实施精准思政提供价值内涵。数字技术能够帮助高校精准把握思政教育的规律，紧密结合时代发展的要求，增强思政教育的针对性，为高校实施精准思政提供价值引领。

提高思想政治教育的针对性和实效性，推动高校思想政治教育工作的创新发展。通过数字技术赋能，高校思政教育可以更加精准地满足学生的需求，提高教育的实效性，同时也为高校思想政治教育工作的创新发展提供了新的思路和方法。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

以数字技术为内驱力，推动高校思想政治教育实现全结构、全要素、全过程的数字化创变，生成科学、智能、精准的育人新形态。在当今数字化时代，高校作为人才培养的重要阵地，应积极借助数字技术的力量，实现思想政治教育的全面升级。通过数字化创变，将传统的思想政治教育模式与现代数字技术深度融合，使教育过程更加科学、智能，能够精准地满足学生的需求和特点，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

2.研究内容

包括数字技术赋能高校思政教育的内涵要义、价值意蕴、实践路径、研究方法等方面。数字技术赋能高校思政教育，首先要明确其内涵要义，即数字技术如何与高校思政教育相结合，为教育目标的实现提供新的手段和途径。价值意蕴方面，数字技术能够极大地拓展思想政治教育活动空间，丰富教研资源，推动课堂内显性教学与课堂外隐形教育并举。实践路径上，可以构建覆盖全员、全过程、全方位的大数据采集系统，全时在线、实时更新、即时研判的机制以及前瞻型、主动型、智能型应用平台。通过大数据采集系统，全面了解学生的思想动态、学习需求和行为特点，为个性化教育提供数据支持。全时在线、实时更新、即时研判的机制能够确保教育内容的时效性和针对性，及时应对各种突发情况和问题。前瞻型、主动型、智能型应用平台则可以为学生提供更加便捷、高效的学习体验，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.重要观点

数字技术赋能高校精准思政教育能够满足教育者和受教育者的不同需求，实现更全面的教育目标。对于教育者来说，数字技术可以提供更加丰富的教学资源和教学手段，帮助教师更好地了解学生，制定更加科学、精准的教学方案。对于受教育者来说，数字技术可以满足他们个性化的学习需求，提供更加灵活多样的学习方式，提高学习效果。丰富思想政治教育内容的呈现形式，提高实效性。数字