2025年河南省《人文科技常识》必刷100题试卷带解析（名师系列）.docxVIP

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2025年河南省《人文科技常识》必刷100题试卷带解析（名师系列）

第I部分单选题（50题）

1.“教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿。”这句话体现了教育的（）。

【题目解析】教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，它规定着人才的质量和规格，对教育工作具有全程性的指导作用。教育目的的导向功能指教育目的一经确立，就成为人们行动的指南，不仅为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。“教育目的既是教育工作的出发点，也是教育工作的最终归宿”，这意味着教育目的为整个教育活动指引了方向，从教育工作开始规划直至最终完成，都围绕教育目的展开，体现了教育的导向功能。教育目的的协调功能主要体现在协调教育系统内部各要素之间、教育与社会其他系统之间的关系等，使教育活动更有序、高效地开展，题干未体现这一功能。教育目的的选择功能是指教育目的影响着教育内容和教育方法等的选择，题干未提及选择相关内容。教育目的的评价功能是指教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准，可以评价教育质量的高低、教育方法的优劣等，题干没有涉及评价方面的体现。综上，答案为导向功能。

A:协调功能

B:导向功能

C:评价功能

D:选择功能

答案：B

2.“楚霸英雄，败于乌江自刎；汉王柔弱，竟有万里江山”中的“楚霸”“汉王”分别指的是（）。

【题目解析】该题考查历史人物对应关系的知识点。题干中“楚霸英雄，败于乌江自刎；汉王柔弱，竟有万里江山”描述的是楚汉相争的历史故事。乌江自刎是项羽在楚汉战争中失败后的结局，项羽自封西楚霸王，勇猛无比但最终在乌江畔选择自刎。而刘邦曾被封为汉王，他善于用人，在与项羽的竞争中逐渐壮大势力，最终赢得天下，建立汉朝，拥有万里江山。曹操和刘备是东汉末年三国时期的人物，与题干描述的楚汉时期不符。陈胜和吴广是秦末农民起义的领袖，他们领导了大泽乡起义，但并非“楚霸”和“汉王”所指人物。嬴政是秦始皇，完成统一六国大业；商鞅是战国时期秦国的变法家，与题干所涉及的历史情境和人物对应均不匹配。所以正确答案是项羽和刘邦。

A:陈胜、吴广

B:项羽、刘邦

C:曹操、刘备

D:赢政、商鞅

答案：B

3.中国三大平原分布在中国东部地势第三级阶梯上。因位置、成因、气候条件等存在差异，在地形上各具特色。下列不属于中国三大平原的是（）。

【题目解析】本题可根据中国三大平原的相关知识，对各平原进行逐一分析，从而得出不属于中国三大平原的选项。中国三大平原是东北平原、华北平原和长江中下游平原，它们分布在中国东部地势第三级阶梯上，由于位置、成因、气候条件等各不相同，在地形上也各具特色。东北平原是中国最大的平原，位于中国东北部，由三江平原、松嫩平原、辽河平原组成，土地肥沃，是重要的粮食产区。华北平原是中国第二大平原，主要由黄河、淮河、海河冲积形成，地势平坦，交通便利，人口密集。长江中下游平原是中国长江三峡以东的中下游沿岸带状平原，由长江及其支流冲积而成，河网密布，湖泊众多，是中国重要的农业和渔业产区。而汾渭平原位于山西省南部、陕西省中部，是因汾河、渭河冲积形成的平原，不属于中国三大平原。综上，不属于中国三大平原的是汾渭平原。

A:东北平原

B:长江中下游平原

C:汾渭平原

D:华北平原

答案：C

4.下列成语中，不能恰当体现“工匠精神”的是（）。

【题目解析】该题主要考查对体现“工匠精神”成语的理解。“工匠精神”强调专注执着、精益求精、追求卓越、富有创新等品质。“独具匠心”指具有独特的巧妙心思，意味着在工作中能够创造性地思考，有独特的设计和想法，这与工匠在技艺上追求创新，发挥自身独特创意的精神相契合，能够体现“工匠精神”。“巧夺天工”形容技艺极其精巧，达到了非常高的水平，充分展现了工匠精湛的技艺和对技艺的完美追求，是“工匠精神”的重要体现。“明察秋毫”原意是形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚，现在多形容人能洞察事理。它主要侧重于观察细致、善于发现问题，与“工匠精神”所强调的专注于技艺、追求技艺精湛和品质卓越等核心内涵并无直接关联，不能恰当表现“工匠精神”。“精益求精”意思是已经很好了，还要求更好，这正是工匠在工作中不断追求完美、不断提升技艺水平的体现，是“工匠精神”的典型特征。综上，不能恰当表现“工匠精神”的成语是明察秋毫。

A:独具匠心

B:巧夺天工

C:明察秋毫

D:精益求精

答案：C

5.人工智能已对社会经济发展和生产生活领域产生了重大影响，甚至有人提出人工智能会对人类生存构成威胁。面对这一情况，我们应秉持的态度是（）。

【题目解析】人工智能在当今社会的发展