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2024年济宁市嘉祥县教育系统急需紧缺人才引进笔试试题（附答案）

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.教育现代化的核心是（）

A.教育观念现代化

B.教育内容现代化

C.教育管理现代化

D.教师素质现代化

2.下列关于教师职业道德的说法，错误的是（）

A.教师职业道德是一般社会道德在教师职业中的特殊体现

B.教师职业道德具有鲜明的继承性

C.教师职业道德只调节教师与学生之间的关系

D.教师职业道德具有相对独立性

3.某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas-该死-煤气”。该学生所使用的策略是（）

A.精细加工策略

B.组织策略

C.复述策略

D.计划策略

4.学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）

A.言语信息学习

B.智慧技能学习

C.认知策略学习

D.态度学习

5.课程计划的中心和首要问题是（）

A.课程设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

6.教师利用美好的事物，优美的环境感染和熏陶学生，所运用的德育方法是（）

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.情感陶冶法

D.奖励与惩罚法

7.教师在教学过程中，通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意，从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论，此时学生处于学习的（）

A.动机阶段

B.领会阶段

C.习得阶段

D.概括阶段

8.下列不属于班级授课制优点的是（）

A.有利于大面积培养人才

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于培养学生的创造性和独立性

D.有利于学生之间的相互交流与启发

9.我国最早采用班级授课制是在（）

A.1862年

B.1901年

C.1904年

D.1912年

10.教师在教学中教会学生学习“going”的“ing”，再教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果。可以解释这种学习现象的是（）

A.共同要素说

B.形式训练说

C.概括化理论

D.关系转换说

11.下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）

A.描述

B.监控

C.解释

D.预测

12.教师职业的最大特点在于职业角色的（）

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

13.学生在公共社交场合讲话，总是出现发抖、脸红、声音发颤甚至口吃，不敢抬头、不敢正视对方眼睛的现象。这种心理症状是（）

A.抑郁症

B.强迫症

C.焦虑症

D.恐惧症

14.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

15.教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求（）

A.按照教学大纲（课程标准）的顺序教学

B.恰当地把握教学难度

C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁

D.根据具体情况进行调整

16.教育史上最早提出“教学具有教育性”这一命题的是（）

A.孔子

B.杜威

C.夸美纽斯

D.赫尔巴特

17.学生在课堂上表现的记忆力水平，主要属于（）

A.创造力

B.一般能力

C.操作能力

D.特殊能力

18.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

19.为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.生成技术

20.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）

A.教材

B.情境

C.生存

D.学生

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.教师的专业知识主要包括（）

A.本体性知识

B.条件性知识

C.实践性知识

D.一般文化知识

2.以下属于影响迁移的客观因素的是（）

A.教师指导

B.学习材料特性

C.媒体

D.认知结构

3.学校教育对个体发展的特殊功能表现在（）

A.对个体发展的方向与方面作出社会性规范

B.加速个体发展

C.对个体发展的影响具有延时的价值

D.开发个体特殊才能和发展个性

4.教学过程的基本阶段主要有（）

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

E.检查知识

5.