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- 约 21页
- 2025-04-23 发布于江西
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《工程测量》课程教学大纲
课程编码:
课程性质:
专业基础课
教学对象:
土木工程专业
课时学分:
54课时3学分
编写单位:
编写人:
审定人:
编写时间:
07月
一、课程阐明
1、课程简介
《工程测量》是建筑工程技术专业的一门专业关键课。该课程是一门实践性很强的技术性课程。其重要目的是使学生通过本课程的学习掌握工程测量的基本知识、基本理论及对工程要素(角度、距离和高差)进行测定和测设的基本措施,并掌握最基本测量数据的处理措施。此外,学生还应掌握多种常规工程测量仪器的工作原理和使用措施。通过该课程的学习,能使学生胜任此后在勘察设计的测图与用图,施工中用图和放图、竣工测量等工作。
2、教学目的规定
通过本课程的学习,学生应到达如下规定:
1、掌握土木工程测量的基本理论、基本知识和测、绘、算的基本技能;
2、理解常规测量仪器的基本构造,掌握其测量原理、技术操作措施;理解重要测绘仪器的检校原理,掌握重要条件的检校措施、环节,理解并基本掌握测绘新仪器的构造及使用措施以及在工程建设中的应用。
3、掌握小区域大比例尺地形图的测绘过程、措施、环节,理解航空摄影测量原理、数字化成图原理和措施,初步掌握数字化成图作业。
4、初步掌握建筑工程规划与设计中地形图应用的基本内容;
5、初步具有建筑工程施工测量的能力。
6、掌握以导线为主的控制测量,理解GPS的基本技术。
7、具有应用地形图处理工程实际问题的能力。
8、具有工程测量的初步能力,善于在工程实践中应用测绘技术。
9、掌握道路测量的措施、环节。
3、教学重点难点
1、水准测量原理及其成果整顿。
2、经纬仪的安顿,水平角和竖直角观测措施。
3、误差传播定律及其运用。
4、导线的坐标计算。
5、坐标、距离、高差坡度及方位角量算。
6、数字化成图原理与措施。
7、导线的坐标计算
4、教学手段及教学措施提议
采用课堂和野外实际操作相结合方式。
5、考核方式
本课程是考试课。
6、选用教材
撒利伟主编,工程测量,西安交通大学出版社,8月.
7、教学参照书
[1]金仲秋,陈凯主编,工程测量(第二版),人民交通出版社,8月
[2]孔达,吕忠刚主编,工程测量(一般高等教育“十二五”规划教材),水利水电出版社,1月.
8、教学环节及课时安排
课程课时分派表
章次
教学内容
讲讲课
课时数
讨论(习题)课课时数
第1章
绪论
2
1
第2章
水准测量
4
4
第3章
角度测量
4
4
第4章
距离测量
4
4
第5章
测量误差基本知识
3
0
第6章
小地区控制测量
3
0
第7章
地形图的绘制
4
2
第8章
地形图的应用
2
0
第9章
测设的基本工作
1
0
第10章
建筑施工测量
6
0
第11章
道路、桥梁施工测量
6
0
总计
39
15
二、教学内容
第一章绪论(4课时)
1、教学目的
理解:测量学的内容、任务和作用、地球的形状和大小;?理解:测量常用的坐标系统、用水平面替代水准面的程度?运用:地面点位确实定原理。
2、本章重点
测量学的任务及其作用;测量坐标系和高程系统的概念;测图的原理与测量工作原则。精确理解测量工作的实质(地面点位确实定),高斯投影。
3、本章难点
理解测量学的任务、水准面的定义、地物和地貌的概念、高斯投影的概念,理解坐标系和高程系统的概念,理解测量工作折基本原则。
4、讲授内容
1.1测量学的任务及其作用
1.2地球的形状和大小
1.3地面点位确实定
地面点位确实定:水准面和大地水准面、测量工作基准面;地理坐标(大地、天文),独立平面直角坐标、高斯一克吕格平面直角坐标和WGS—84坐标系;地面点经度、带号、中央子午线经度间的关系;绝对高程、相对高程和高差;确定地面点位的措施、基本规定;用水平面替代水准面的程度;测量工作的组织原则和程序。
1.4水平面替代水准面的程度
(1)平面图:理解平面图上所表述的内容。
(2)地形图:理解地形图上所表述的内容。
(3)地图:理解地图上所表述的内容。
(4)断面图:理解断面图上所表述的内容。
1.5测量工作概述
(1)从整体到局部与先控制后碎部的原则:理解国家三角网的布设原则及方案,理解GPS技术的应用。
(2)遵照测量规范的原则:理解几种测量规范。
第二章水准测量(8课时)
1、教学目的
理解:水准仪的构造、精密水准仪和水准尺、自动安平水准仪和激光扫平仪。?
理解:微倾式水准仪的检查和校正措施、水准测量原理、水准测量误差及其消减措施。?
理解/运用:水准仪和水准尺的使用、五等水准测量措施、掌握单一水准线路测量成果的计算。
2、本章重点
水准测量原理;DS3水准仪的构造及使用;一般水准测量及其成果整顿;水准仪的检校。3、本章难点
掌握水准测
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