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2025年湖北科技职业学院单招综合素质考试题库及答案1套.docxVIP

2025年湖北科技职业学院单招综合素质考试题库及答案1套.docx

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2025年湖北科技职业学院单招综合素质考试题库

第一部分单选题(20题)

1、下列哪项是法律最重要的特征?()

A.由国家制定或认可

B.强制性

C.普遍约束力

D.规定了人们的权利和义务

【答案】:B

解析:由国家强制力保证实施是法律最重要的特征。考点:思想政治素质

2、在我国战国时期,公孙龙提出“白马非马”。这个命题的错误在于它割裂了()

A.主要矛盾和次要矛盾的联系

B.矛盾的主要方面和次要方面的联系

C.矛盾的同一性和斗争性的联系

D.矛盾的特殊性和普遍性的联系

【答案】:D【解析】“白马非马”错在只看到白马的特殊性,忽略了马的普遍性。矛盾的特殊性和普遍性相互联结,该命题将二者割裂,所以此命题的错误在于割裂了矛盾的特殊性和普遍性的联系。

3、并蒂莲:鸳鸯()

A.松树:仙鹤

B.夜来香:蝙蝠

C.何首乌:画眉

D.牡丹:孔雀

【答案】:A【解析】并蒂莲与鸳鸯都象征着夫妻恩爱,并且并蒂莲属于植物,鸳鸯属于动物;松树和仙鹤都象征着长寿,同样松树是植物,仙鹤是动物,所以该选项正确。

4、重庆有很多网红美食,下列分析错误的是()

A.煮麻辣小面时,锅中已经沸腾的水温度保持不变

B.煮好的醪糟汤圆冒出的“白气”是水蒸气

C.油能把糍粑炸得金黄是因为油的沸点高

D.煮汤圆时盖上盖子,可以缩短加热时间

【答案】:B

解析:A项,液体沸腾时温度保持不变,A项正确;B项,“白气”是水蒸气遇冷液化形成的,B项错误;C项,油能把糍粑炸得金黄是因为油的沸点高,C项正确;D项,盖上盖子可以减少热量的散失,缩短加热的时间,D项正确。故选B。考点物理常识

5、[单选题]一只装有动力桨的船,其单靠人工划船顺流而下的速度是水速的3倍。现该船靠人工划动从A地顺流到达B地,原路返回时只开足动力桨行驶,用时比来时少,问船在静水中开足动力桨行驶的速度是人工划船速度的多少倍?()

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】:B

【解析】设水速为1,则人工划船顺流而下速度为3,人工划船的速度为2。人工划动顺流而下用时与开足动力浆逆流而上用时之比为1:(1-2/5)=5:3,则二者速度之比为3:5,开足动力浆逆流而上的速度为5,动力桨在静水中的速度为5+1=6。因此开足动力桨的速度是人工划船速度的6÷2=3倍。

6、8,23,27,80,84,251,255,()。

A.764

B.668

C.686

D.866

【答案】:A【解析】将相邻两项两两分组,可以发现规律:8的3倍减1等于23,27的3倍减1等于80,84的3倍减1等于251。存在这样的规律:当n为奇数(n=1,3,…)时,第(n+1)项等于第n项乘3再减1。按照此规律,所填数字为255乘3减1,结果是764。

7、国画是我国传统的美术形式,我国存世最早、最完整的国画作品是()

A.顾恺之的《女史箴图》

B.张僧繇的《梁武帝像》

C.周昉的《簪花仕女图》

D.吴道子的《天王送子图》

【答案】:A

解析:我国存世最早、最完整的国画作品是顾恺,之的《女史箴图》。故选A。考点人文常识

8、权力下放不是自由落体,需要做到放与接的匹配。上级单位设计方案时要考虑基层承接能力,循序渐进,下级单位除了贯彻落实,也要及时反映意见。这意味着深化放管服改革需要:①一切从实际出发,做到主观和客观的具体统一②重视实践,实践的发展决定认识的发展③立足局部,以推动整体的健康有序地发展④运用综合思维方式,整合要素,优化系统

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

【答案】:C【解析】深化放管服改革要考虑基层承接能力,体现一切从实际出发;下级反映意见说明实践发展决定认识发展;做到放与接匹配需综合思维优化系统。而应立足整体,非局部,所以选①②④。

9、无论在凯恩斯或者古典供给条件下,财政扩张都会使得()。

A.总产量上升

B.利率上升

C.价格上升

D.均有可能

【答案】:B【解析】财政扩张会使货币需求增加,在货币供给不变时,利率上升。在凯恩斯或古典供给条件下,总产量、价格未必上升,所以财政扩张都会使利率上升。

10、下列诗句体现了环境对生物影响的是()

A.梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱

B.花到岭南无月令,撞水撞粉透性灵

C.秋阴不散霜飞晚,留得枯荷听雨声

D.芳树无人花自落,春山一路鸟空啼

【答案】:B

解析:A项,体现了事物对人的影响,A项错误;B项,体现了岭南的气候环境对植物生长的影响,B项正确;C项,体现了环境对人物心情的影响,C项错误;D项,体现了环境寂寥,D项错误。故选B。考点生物常识

11、[单选题]个性化的教育,是一种重视个性,发展个性,注重学生的智慧潜能,

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