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山东省师德师风建设实施意见

第一章师德师风建设背景与意义

1.当前教育形势分析

在我国，教育是国家发展的基石，教师是教育事业的重要支柱。近年来，随着教育改革的不断深化，教师队伍的师德师风建设越来越受到广泛关注。山东省作为教育大省，师德师风建设具有举足轻重的地位。当前，我国教育面临着前所未有的发展机遇，同时也面临着诸多挑战，如教育资源分配不均、教育质量参差不齐等问题。在这样的背景下，加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，显得尤为重要。

2.师德师风建设的重要性

师德师风是教师职业的灵魂，关系到教育的质量和学生的成长。一个优秀的教师，不仅要有扎实的专业知识，还要具备高尚的师德师风。师德师风建设对于培养有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的好老师具有重要意义。具体表现在以下几个方面：

a.提升教师队伍整体素质：师德师风建设有助于提高教师队伍的整体素质，使教师具备更高的职业素养和道德品质，为学生提供更好的教育服务。

b.促进教育公平：师德师风建设有助于消除教育领域的腐败现象，促进教育公平，让每个学生都能享受到优质的教育资源。

c.培养社会主义建设者和接班人：师德师风建设有助于培养具有良好道德品质的学生，使他们成为合格的社会主义建设者和接班人。

3.山东省师德师风建设现状

近年来，山东省高度重视师德师风建设，采取了一系列措施加强教师队伍建设。目前，山东省师德师风建设取得了一定的成果，但仍存在一些问题，如部分教师职业道德素质不高、教育行为不规范等。为进一步提升师德师风水平，山东省制定了一系列实施意见，旨在加强师德师风建设，为我国教育事业贡献力量。

第二章实施意见的具体措施

1.加强师德教育：山东省要求各级教育行政部门和学校要将师德教育纳入教师培训计划，定期开展师德教育主题活动，让教师深刻理解师德师风的重要性和内涵。比如，通过组织专题讲座、座谈会、案例分享等形式，让教师学习先进的教育理念和教学方法，同时强化职业道德规范，引导教师树立正确的教育观、学生观和教师观。

2.完善师德评价体系：山东省提出要建立科学合理的师德评价体系，将师德表现作为教师职称评定、评优评先、岗位聘用的重要依据。具体操作上，可以通过学生评价、同行评价、领导评价等多个维度来综合考量教师的师德表现，确保评价结果的客观性和公正性。

3.加大师德失范行为查处力度：对于违反师德师风的教师，山东省将依法依规严肃处理，绝不姑息。一旦发现教师有体罚学生、收受家长财物、有偿家教等行为，将立即启动调查程序，根据情节严重程度给予相应的处罚，包括警告、记过、降低岗位等级、撤销教师资格等。

4.强化师德榜样引领作用：山东省积极倡导树立师德榜样，通过表彰优秀师德个人和集体，宣传他们的先进事迹，用身边的典型人物和事例来感染和激励广大教师。比如，定期举办“最美教师”评选活动，让师德榜样成为教师队伍中的风向标。

5.落实师德建设责任制：山东省要求各级教育行政部门和学校要明确师德建设责任，将师德建设纳入工作考核，确保各项措施落到实处。教育行政部门要加强对学校师德建设的指导和监督，学校要建立健全师德建设工作机制，形成齐抓共管的良好局面。

第三章师德师风建设在学校的实践

山东省的中小学校在师德师风建设上下了不少功夫，具体是怎么做的呢？

1.师德教育日常化：学校把师德教育融入到日常工作中，比如在每周一的升旗仪式上，校长或者值周教师会对师德师风进行强调，让老师们时刻提醒自己要做一个有道德、有责任的好老师。此外，学校还会定期组织教师学习相关的法律法规和师德师风文件，让老师们知道哪些是该做的，哪些是坚决不能做的。

2.教师宣誓制度：为了强化师德师风的意识，不少学校实行了教师宣誓制度。新入职的教师要在全体教职工面前进行宣誓，承诺自己将恪守职业道德，关爱学生，教书育人，树立良好的师德形象。

3.师德考核具体化：学校在师德考核上不再只是走走形式，而是制定了具体的考核标准，比如要求教师不得在工作时间做与教学无关的事情，不得对学生进行体罚或变相体罚，不得收受家长的礼物和钱物等。这些标准都会在教师的绩效考核中体现出来。

4.师德榜样树典型：学校会定期评选出师德标兵，通过他们的典型事迹来影响和带动其他教师。比如，有的老师自发组织学生参加公益活动，有的老师长期资助家庭困难的学生，这些事迹都会在教师大会上进行分享，激励其他老师向他们学习。

5.家长监督和反馈：学校还鼓励家长参与到师德师风建设中来，通过家长会、家访等形式，让家长了解学校在师德师风建设上的做法，并欢迎家长提出意见和建议。学校会对家长的反馈进行认真对待，及时处理和解决问题。

第四章师德师风建设在课堂上的体现

在山东省的教室里，师德师风建设不是一句空话，它体现在每一次课堂教学中。

1.教学态度的转变：老师们在课堂上更加注重自己的