中考数学几何模型决胜88招专题五 全等三角形 (进阶篇).docx

专题五全等三角形(进阶篇)

模型36全等辅助线之倍长中线

跟踪练习

1.如图,在△ABC中,AB=5,AC=3,则BC边上的中线AD的取值范围是()

A.2AD8B.0AD8

C.1AD4D.3AD5

2.如图,在△ABC中,点D是BC的中点,点E是AD上一点,BE=AC.若∠C=70°,∠DAC=50°,则∠EBD的度数为.

3.如图,在△ABC中,AD是BC边的中线,F为AD上一点,且BF=AC,连接BF并延长交AC于点E，求证:AE=EF.

4.在△ABC中,∠ACB=90°,D为△ABC内一点,连接BD,DC,延长DC到点E,使得CE=DC.

(1)如图1,延长BC到点F,使得CF=BC,连接AF,EF.若AF⊥EF,求证:BD⊥AF;

(2)连接AE，交BD的延长线于点H，连接CH，依题意补全图2.若AB

模型37全等辅助线之截长补短

跟踪练习

1.如图,在四边形ABCD中,AD∥BC,点E为CD上一点,AE,BE分别平分∠DAB,∠CBA.

(1)求证:AE⊥BE;

(2)求证:AB=AD+BC;

(3)若AE=4,BE=6,则四边形ABCD的面积为.(直接写出结果)

2.阅读理解：

【问题情境】钱老师给“数学小达人”小明和小军提出这样一个问题：如图1,△ABC中,∠B=2∠C,AD是∠BAC的平分线.求证:AB+BD=AC.

【证明思路】小明的证明思路是：如图2,在AC上截取AE=AB,连接DE……

小军的证明思路是：如图3，延长CB至点E,使BE=AB,连接AE.可以证得,AE=DE……

请你从他们的思路中，任意选择一种思路继续完成下一步的证明.

【变式探究】如图4，钱老师把“AD是∠BAC的平分线”改成“AD是BC边上的高”，其他条件不变，那么AB+BD=AC还成立吗?若成立，请证明；若不成立，写出正确的结论，并说明理由.

【迁移拓展】如图5,△ABC中,∠B=2∠C.求证:A

3.在解几何题时，可以用“截长补短”的方法来解决几条线段之间的和差问题.请看这个例题：如图1，在四边形ABCD中,∠BAD=∠BCD=90°,AB=AD,若AC=5cm,求四边形ABCD的面积.

解题思路：如图1，延长线段CB到点E,使得BE=CD,连接AE,我们可以证明△BAE≌△DAC,根据全等三角形的性质得AE=AC=5，∠EAB=∠CAD,则∠EAC=∠EAB+∠BAC=∠DAC+∠BAC=∠BAD=90°,得S四边形.ABCD=S△ABC+

(1)根据上面的思路，我们可以求得四边形ABCD的面积为cm2.

(2)如图2,在△ABC中,∠ACB=90°,且AC+BC=4,求线段AB长的最小值.

(3)如图3,在平行四边形ABCD中，对角线AC与BD相交于点O，且∠BOC=60°,AC+BD=10,则AD

的长是否为定值?若是，求出定值；若不是，求出AD长的最小值及此时平行四边形ABCD的面积.

模型38二倍角模型

跟踪练习

1.问题:已知△ABC中,∠BAC=2∠ACB,点D是△ABC内的一点,且AD=CD,BD=BA.探究∠DBC与∠ABC度数的比值.

请你完成下列探究过程：

先将图形特殊化，得出猜想，再对一般情况进行分析并加以证明.

(1)当∠BAC=90°时,根据问题中的条件补全下图；

观察图形，AB与AC的数量关系为;当推出∠DAC=15°时,可进一步推出∠DBC的度数为;可得到∠DBC与∠ABC度数的比值为；

(2)当∠BAC90°时,请你画出图形,探究∠DBC与∠ABC度数的比值是否与(1)中的结论相同，写出你的猜想并加以证明.

2.如图,二次函数y=k(x-1)2+2的图象与一次函数y=kx-k+2的图象交于A，B两点，点B在点A的右侧，直线AB分别与x轴，y轴交于点C，D,其中k0.

(1)求A，B两点的横坐标.

(2)二次函数图象的对称轴与x轴交于点E，是否存在实数k，使得∠ODC=2∠BEC.若存在,求出k的值；若不存在，请说明理由.

3.如图，抛物线y=x

(1)求抛物线的解析式；

(2)如图,连接AC,点P在抛物线上,且满足∠PAB=2∠ACO,求点P的坐标.

4.如图，在平面直角坐标系中，直线y=?12x+2与x轴交于点A，与y轴交于点B，抛物线

(1)求该抛物线的解析式；

(2)若点D为直线AB上方抛物线上的一个动点，当∠ABD=