6.3.2 二元一次方程组的应用（2） 课件 冀教版（2024） 数学七年级下册.pptxVIP

第六章二元一次方程组6.3二元一次方程组的应用第2课时二元一次方程组的应用（2）

1.在探究如何用二元一次方程组解决实际问题的过程中,进一步提高分析问题中的等量关系、设未知数、列方程组、解方程组的能力.2.学会设间接未知数迂回解决问题.3.通过探究实际问题,使学生进一步感受方程组这种数学模型应用的广泛性和有效性,体会数学的应用价值,提高分析问题、解决问题的能力,进一步发展模型观念的核心素养.学习目标

学习重点：分析问题,寻找等量关系,列二元一次方程组解决实际问题.学习难点：列表格分析题目中的数量关系.学习重难点

你能根据这对父子的对话内容，分别求出这两块农田今年的产量吗？（创设情境）导入新课

学生活动一【一起探究】问题:如何确定题中的数量关系?（一）列方程组解决增长率问题探究新知

利用“去年两块田总产量是470kg”“今年减产后是57kg”作为等量关系列方程组.设去年第一块田的产量为xkg，第二块田的产量为ykg.根据题中数量关系填写表格.?第一块田产量xkg第二块田产量ykg合计/kg去年xy470今年（1-80%）x（1-90%）y57探究新知

问题:通过上面的表格你发现等量关系了吗？请你列方程组并求解.?探究新知

增长率问题中常用的基本关系式：原量×（1+增长率）=增长后的量；原量×（1-减少率）=减少后的量；知识要点增长率问题中的常见数量关系探究新知

1.一个人的工资今年比去年增长了20%后变为3000元，则该人去年的工资为元。2.某药品在2011年涨价25%后，2012年降价20%至a元，则该药品在2011年涨价前的价格为元。a25003.小李到银行去储蓄500元，这种储蓄的年利息为8.0%，如果他储蓄了5年，则小李5年后得到的本息和是元。700（一）列方程组解决增长率问题运用新知

商品类别进货单价/元销售单价/元A3040B4055某商店购进A，B两种商品共50件，已知这两种商品的进货单价与销售单价如下表所示，且将这两种商品销售完毕共可获利660元．设商店购进A种商品x件，购进B种商品y件，则根据题意可列方程组为________________________.（二）列方程组解决销售类问题?学生活动二【一起探究】探究新知

售价、进价、利润的关系式：=实际售价—进价（或成本）利润进价、利润、利润率的关系：进价利润率=利润×100%标价、折扣数、售价关系:售价、进价、利润率的关系：进价售价=×(1+利润率)知识要点销售问题中的常见数量关系售价＝标价×折扣数10探究新知

（二）列方程组解决销售问题1.商品原价200元，九折出售，卖价是________元。2.商品进价是150元，售价是180元，则利润是____元，利润率是_______。3.某种品牌的彩电降价20%以后，每台售价为a元，则该品牌彩电每台原价应为________元。4.某商品按定价的八折出售，售价是14.8元，则原定售价是___元.1803020％1.25a17运用新知

据某市旅游局发布的信息,今年五一假期期间,该市外来与外出旅游的总人数为226万人,分别比去年同期增长30%和20%,去年同期外来旅游比外出旅游的人数多20万人.则该市去年外来旅游的人数是多少万人.巩固练习

?巩固练习

归纳总结列二元一次方程组解应用题的一般步骤1.审题：认真审题，分清题中的已知量、未知量，并明确它们之间的等量关系；2.设元：用字母表示题目中的未知数；3.列方程组：根据题中的等量关系列出方程组；4.解方程组：解方程组，求出未知数的值；5.检验并答：检验所求的解是否符合实际意义，然后作答.探究新知

（1）在什么情况下考虑选择设间接未知数？（2）如何更好地分析这种数量关系比较复杂的实际问题？回顾反思

1.小林在某商店购买商品A，B共三次，只有一次购买时，商品同时打折，其余两次均按标价购买，三次购买商品A，B的数量和费用如下表：购买商品A的数量/个购买商品B的数量/个购买总费用/元第一次购物651140第二次购物371110第三次购物981062当堂训练

(1)小明以折扣价购买商品是第_______次购物；(2)求商品A，B的标价；三?当堂训练

（3）若商品A，B的折扣相同，问商店是打几折出售这两种商品的？?当堂训练

2.制造某种产品需要A,B两种原料,其中A种原料的价格为50元/千克,B种原料的价格为40元/千克.一段时间后,这两种原料的价格进行了调整,A种原料的价格上涨了10%,B种原料的价格下降了15%,经核算,产品的成本仍然不变,已知生产这种产品需A,B两种原料共11000kg,则A种原料和B种原料各需多少?当堂训练