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校本课程教学反思范文

校本课程教学反思范文篇一

学校开发实施了校本课程，对于我一个刚踏入老师行业的年轻教师来说也是个熬炼的过程。经过这么长时间的开发，使我有了自我反思。

(1)在这次的校本课程中，由于须要了解的关于节气的学问多，要提升学生在学习中的爱好，使学生能踊跃的学习。

(2)在小学校本课活动中，有时学生遗忘会遗忘实践，这样就会给课堂带来了必须的困难，如有的同学在发言的时候，没有实践的同学只能在旁边倾听，而没有自己的亲身感受。

(3)小组合作时，不能存在着少数人活动，多数人旁听或各人做个人的状况。老师要充分的调动学生的踊跃性，不能缺乏有效地研讨沟通，让学生提升对学习的爱好。

(4)课堂中所探讨沟通的话题不能过于单调，对一些有价值的问题进展深化探讨和探究，也让学生活动的效率到达有效的提高。

(5)老师课堂前后可加强对学生任务意识的造就，协助学生制定适当的学习目标，引导学生找到到达目标的最正确途径，在探讨的过程中适时的引导学习方向，让学生做好每个学习前的预备工作和学习后的复习工作。

(6)在上课前老师要做好充分的打算工作，让每个学生在课堂都能主动的学习。有时候课后老师可以和学生在一起沟通，让学生对你有亲切感，从而让学生体会到老师的暖和。老师既是指导者又是活动者。因此才能充分地绽开好校本教学。

(7)在课堂前建立一些根本的规那么。明确责任，学生之间要相互协作，对任务的完成进展各种方法的找寻和实践。

(8)开展校本教学是为了让老师深化到学生生活当中，了解学生学习的状况，探讨的焦点，实践的状况。并且针对性的赐予指导和鼓舞。

(9)在每次课程完毕时记得给学生鼓舞，使学生期盼每一次的学习，让学生得到学习的确定。适时的选择不同的评价方法，可采纳口头评价、记载评价、现场评价、小组评价、集体评价等方法。

(10)课外还可以给学生供应几个开放性的问题，让学生完成有目的性的评价，也可自我评价。这样是学生的实力得到提高。

校本课程教学的目的就是提高教学质量和教学水平，让学生能踊跃的参加到每一次的学习中去，同时在这样的课程中，我不仅得到熬炼自己的时机，还可以收获许多，增长了我的业务见识。

因此作为一名校本课程的老师来输欧，当务之急就是先要完善自我，给自己充电，加强业务素养;另一方面，还是学习一些新奇的课程设计方案，打动学生，吸引学生的留意力，提高他们的爱好，这样才会使校本课程有意义!

校本课程教学反思范文篇二

乘着课程改革的东风，校本课程早已纳入探究者和实践者的视野，对它的探究和探究也构成了新时期中国根底教育的一道亮丽风景线。然而，对于已经用惯了国家公布的现成教材的教师们来说，一下子要求他们自己写纲要、编教材、搞开发，未免有些惶惶担心，无从下手。因此，在实施学校课程时，除了对学校、学生的需求和多方现有资源进展系统评估了解外，还要做到以下三个注意：

1、注意理论导航，通过讲座、学习班等，提高对学校课程的相识和理解，为教师们揭开校本课程的神奇面纱，协助教师们做好必备的理论积奠。

2、注意人文关心，消退实施校本课程繁、难、杂的心理障碍。通过情感沟通，和一线的教师们多沟通，努力激发他们的热忱，树起他们的信念。让教师们的特性特长在学校课程中绽放光荣。

3、注意身体力行，校本课程集中表达学校的办学特色，是最终促进学校开展和学生成长的盼望工程。所以，实施校本课程是一线教师们的事，更是学校的事、行政的事。因此，在实施过程中，行政人员既是一个引导者、指导者，更应当是一个同行者。要蹲下来，与教师们潜心探究，刚好了解需求，努力解决困惑，让学校课程在大家的努力下顺当进展。

校本课程教学反思范文篇三

为了深化义务教育课程改革，深化推及素养教育，我校在落实国家课程和地方课程的前提下利用右安门地区的实际教育资源，开发了带有地区教育特色的校本课程。以右安门地域为依托，对学生进展培育和弘扬民族精神的教育。

在学习校本课程之前，许多同学甚至家长都对右安门知之甚少，更不要说右安门的地方文化了。自从开设了校本课程--《地方文化育人》以后，同学们起先留心右安门地区的改变。记得在学习《右安门地区的概况》时，讲到右安门地区有哪些河流，同学们一提到凉水河都捂起了鼻子，有的同学甚至不要提、不要提，一条臭水沟有什么好说的，还有的同学说:我们家就住在凉水河旁边，夏天都不敢开窗子，就这样苍蝇、蚊子都往屋里钻。我立刻说以前可不是这个样子，凉水河在右安门中南部，横贯东西。凉水河是北运输河的重要支流，为城区排水泄洪做出重大奉献。相传:水头庄、万泉寺早年泉眼许多，水质硬，入运输河后仍单走一线，与运输河水能分出来。沿途人们都是吃着河水长大的。说到这儿同学们都露出了惊异的表情。这时，我立刻提出了问题:凉水河为什么是此时此刻这个样