游戏作文快乐颠球.pptxVIP

颠球比赛

（左手——————右手————脚步————灵活自如）神态变化（眼睛目不转睛地盯着、皱着眉头、颠球者：动作。分解动作单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。球的运动情况单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。队员们各自的表现（对比描写）单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。观众观察对象

2群体3自己（动作、心理等）1重点描写两三个5两队进行比赛时的紧张场面（对比描写）4场外的观众

开头今天，老师带我们做快乐颠球的游戏，我们玩得可开心了！“孩子们，今天老师要带大家做一个快乐颠球的游戏……”老师话音刚落，教室里炸开了锅，同学们高兴得（），有的（），有的（），有的（），还有的（）……“哈哈哈……”教室里传来一阵阵此起彼伏的笑声，那是我们在玩“快乐颠球”的游戏。

中间抓住动作描写、心理描写、写出你看到了的、听到的声音、心里的想法等老师先为我们做了一次示范。只见她站在起点处，右手紧握乒乓球拍，左手拿着乒乓球，将球抛向空中。老师轻轻挥动球拍，手腕一上一下颠动着，白色的小球——————————老师的眼睛__j——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————（注意仔细观察老师的动作，神态，你心里的想法等）握、抛、挥动、移动……

我们围成半圆，站在老师身边。只见老师左手——右手————

全面观察老师示范时的动作、神态乒乓球周围的同伴自己

轮到我了，我当时是怎么做的？心情怎样？同学们呢？注意当时的场面，抓住动作神态心理等。01我的颠球的过程中遇到了什么困难？是怎么想的？又是怎么去克服的呢？最后成功了吗？02细致刻画：动作、心理、

神态、场面

动作：如何拍的？我手拿球拍迫不及待地开始练起来了，可是没颠两下，球就掉下地了，急得我直叫唤。比赛开始了，我一心一意地颠着球，那球像只听话的小白鼠在我的球拍上跳着舞。我正起劲呢，一不小心，球却跑了，唉，真可惜，

可以采用对比描写：我小伙伴第一次第二次第三次动作越来越熟练了，球越来越听话了

词语荟萃挥动、移动、小心翼翼、目不转睛、紧紧盯着、蹦蹦跳跳、有节奏、忽高忽低、忽左忽右、时而——时而——、目瞪口呆、掌声雷动、像————一般，心急如焚、急得跺脚、气喘吁吁、眼花缭乱、