教科版 科学四年级上册第一单元声音测试卷附答案（a卷）.docxVIP

教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷

一.选择题(共10题，共20分)

1.先将一把钢尺的一部分伸出桌面10厘米，用一只手压住钢尺的一端，另外一只手拨动钢尺的另一端。再将钢尺伸出桌面的部分逐渐变长，用同样的力量拨动，钢尺发出的声音越来越（??）。

A.无法确定?????B.高???C.低

2.声音的高低可以用（??）来描述，物体振动越快，声音越高。

A.音量?????B.响度?????C.音高

3.让橡皮筋发出声音的做法是（?）。

A.拉伸皮筋??????B.按压皮筋??????C.弹拨皮筋

4.要使小提琴发出的声音的音调变高，应采取的办法是（??）。

A.放松琴弦?????B.拉紧琴弦?????C.增加部分弦线的长度

5.声音产生的根源是（??）。

A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动

6.制作“土电话”时，线绳要（?）。

A.松??????B.紧??????C.拐弯??????D.随便

7.通过“弦的音高与哪些因素有关”的研究，我们知道：（??）。

A.长而粗的物体发出的声音高

B.短而细的物体发出的声音高

C.长而粗、短而细的物体发出的声音一样高

8.如图所示，小提琴总共有4根琴弦，用相同的力拨动时（??）。

A.1号弦发出的声音最高?????B.2号弦发出的声音最高?????C.4号弦发出的声音最高

9.人说话的声音是由（??）振动产生的。

A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇

10.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

二.填空题(共10题，共40分)

1.声音的强弱和物体（???）有关。

2.根据声音的产生可分为：（???）、（???）和（???）三大类。

3.我们学到的描述声音的词汇主要有（???）、低、（???）、弱、（???）、刺耳等。

4.当我们发声时，声带变（???），并快速振动，产生（???）。

5.敲击不同水量的玻璃杯，水越少声音越（???），水越多声音越（???）。

6.耳由（???）、（???）、（???）三部分组成。

7.音叉上有字母和数字，字母代表的是（???），数字代表的是音叉每秒钟（???）的次数。

8.声音的传播方向是向着（???）的。

9.鸟叫声，很动听，一会儿（???），一会儿（???）。

10.敲击下面的排钟，哪边的声音高？哪边的声音低？请按照它们发出的声音高低排序。

声音由低到高排序：（???）

三.判断题(共10题，共20分)

1.声音是通过外耳道传到鼓膜的，所以耳廓只是好看，对我们听到声音是没有什么作用的。（??）

2.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（?）

3.我们周围的声音有的低沉浑厚，有的清脆悦耳。（??）

4.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（?）

5.使橡皮筋发出声音只能拉直拨动。（?）

6.声音可以用大小多少进行描述和记录。（??）

7.琴弦振动部分越长，声音越低；振动部分越短，声音越高。（??）

8.在声音的世界里，有些声音悦耳动听，有些声音嘈杂刺耳。（??）

9.物体一般都能传播声音，它们传播声音的本领有所不同。（?）

10.物体振动的速度越快，发出的声音越强。（?）

四.连线题(共1题，共6分)

1.请将耳朵的结构与功能用线连起来

外耳道将声波转化为振动

鼓膜传递振动到内耳

听小骨传递声波到中耳

耳蜗将听觉信号传递到大脑

听觉神经将振动转化为听觉信号

耳郭能帮助我们收集声音

五.填表题(共1题，共6分)

1.观察物体是否发声。

六.简答题(共5题，共25分)

1.停止敲锣后，在一段时间内还能听到锣声，这是为什么？

2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？

3.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。

4.为什么说“一个巴掌拍不响”？

5.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？

七.材料题(共1题，共6分)

1.?夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试