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实习美术教师自我鉴定
Selfappraisalofartteachersinpractice
(实习自我鉴定)
姓名：____________________
单位：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-010452
自我鉴定|Self-identification
实习自我鉴定
实习美术教师自我鉴定
说明：自我鉴定是个人在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活
等表现的一个自我总结写作应该篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和
结论性质本内容可以放心修改调整或直接使用
回首过去的一个多月，我们每日与旭日同起，伴着皓月而归生活充实而有
规律
在实习之前，我迷茫过，压抑过要成为一个老师，除了知识渊博，说话必
会需要一定的魅力但一直以来，我始终有个无法克服的缺点，在众人面前说话
我常会紧张，或是声音颤抖，或是说话太快因此越接近实习，我心里越紧张
到了实习动员大会上，我们院的指导老师的一句话，留给我很深的感受：实习，
我们就是去失败的，去成功的这句话让我释放了许多
来到实习学校，见到穿着统一白色服装的学生，特别是第一天就听到一句很
真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另一个身份也开
始了这不同寻常的八个星期的有着双重身份的学习生活
一.教学体会
我任教初三级的美术之前在学校的十节微格教学训练，在这里变得有点微
不足道
1.基础技能课
第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张声音自我感觉也比较响亮，而且
教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的非常明确我结合我
的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教同学们的专注的眼神不断地给我动力
第2页
自我鉴定|Self-identification
实习自我鉴定
和勇气，这让我感觉很实在
但是，一个星期下来有五节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活
跃或沉闷这相当考验老师的应变能力根据课堂上的反应，我也做出相对的改
变一个星期下来我有了一个小总结：
(1).声调表情是控制课堂气氛的方向盘
(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生
(3).尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等
(4).别老在简单的问题上搞太多花样
(5)学生喜欢实际例子的引导
于是，接下来的时间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也
渐渐加强了随意发挥的能力而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来
批改作业的作用是如此的大它让我更清楚学生的实际情况在面对学生的时候，
让我有个底在上课之前，评论分析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加
系统性同学们学习的积极性更高
2.作品鉴赏课
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