课题申报书：新文科背景下产教研深度融合的旅游类专业复合型人才培养模式探索与实践.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

新文科背景下产教研深度融合的旅游类专业复合型人才培养模式探索与实践课题设计论证

研究现状：

当前旅游类专业人才培养存在诸多问题。目标定位模糊，导致培养出的人才与市场需求不匹配；教师队伍建设水平有待提高，部分教师缺乏实践经验，难以满足应用型人才培养的需求；课程设置不合理，未能充分结合新文科背景下的多学科交叉融合趋势，教学内容与旅游企业的技术标准、能力培训脱节；实践内容单一，学生缺乏实际操作能力和应对复杂市场环境的能力；教材编写滞后，不能及时反映旅游业的新变化和新需求。

新文科背景下，旅游专业人才培养面临新的挑战和机遇。随着我国旅游业服务需求不断提高、文旅深度融合、信息技术广泛应用，传统旅游管理专业人才培养模式受到挑战。产教研融合成为人才培养的重要趋势，新文科建设围绕培养“具有创新能力的融合型卓越人才”的目标，为旅游管理专业人才培养指明了路径。

选题意义：

在新文科背景下，探索产教研深度融合的旅游类专业复合型人才培养模式，有助于提高旅游专业人才培养质量，满足旅游产业发展对高素质、复合型人才的需求。

能够推动旅游教育改革，使旅游专业人才培养更加贴近市场需求，提高旅游管理专业的教学内容与旅游企业的技术标准、能力培训的契合度，解决人才需求与人才培养之间的结构性矛盾。

为旅游产业的优化升级提供人才支持，促进旅游业转型升级和融入全球旅游价值链。

研究价值：

产教研深度融合可以提高旅游专业教育质量，培养更适应市场需求的旅游人才。通过将产业需求融入教学过程，使学生在学习理论知识的同时，掌握实际操作技能，提高学生的综合素质和就业竞争力。

促进产教融合，实现教学与产业间的良性互动与协同。学校与企业合作，共同制定人才培养方案、开展教学活动和科研项目，实现资源共享、优势互补，提高人才培养的针对性和实效性。

为旅游产业发展提供创新性解决方案和人才支撑。培养具有创新能力的融合型卓越人才，能够为旅游产业的发展提供新的思路和方法，推动旅游产业的创新发展。

增强旅游教育服务社会的实际贡献力。培养的旅游专业人才能够为旅游产业的发展做出贡献，同时也能够为社会经济的发展提供服务。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

本课题旨在探索新文科背景下产教研深度融合的旅游类专业复合型人才培养模式，以提高人才培养质量，满足旅游产业发展需求。具体而言，通过整合产业、教学和科研资源，构建多元化的课程体系，创新教学方法，优化实践教学环节，加强师资队伍建设，培养具备扎实专业知识、创新能力、实践能力和职业素养的旅游类专业复合型人才。

2.研究内容

（1）旅游类专业课程体系建设

课程体系建设应注重学科交叉和实践能力培养。在新文科背景下，旅游管理学科可以借助其他相关学科的理论和方法，丰富和完善自身的学科体系。例如，加强与地理学、社会学、管理学等学科的交叉融合，形成旅游管理学科集群的多元化学科背景。同时，课程设置要紧跟旅游产业发展趋势，增加智慧旅游、大数据分析、虚拟旅游体验设计等课程，以适应旅游业转型升级的需要。此外，课程体系还应注重实践教学环节，与企业紧密合作，建立稳定的实践教学基地，满足实践教学需要，提高学生的实践技能。

（2）教学方法改革

教学方法应多样化，注重培养学生的创新能力和综合素质。可以采用案例教学、小组研讨、分组辩论等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，在文明旅游教学中，通过案例分析让学生了解文明旅游立法的背景和意义，通过小组研讨和分组辩论引导学生深入思考游客不文明行为的成因和治理路径。同时，还可以引进高层次人才，加强师资队伍建设，提高旅游管理学科的教学和科研水平。教师可以从旅游企业直接引进具有旅游实践能力的人员，通过师资培训后充实教学一线，把他们的实践经验直接引进课堂。此外，还可以长年或短期聘请旅游企业的老总和专家作为学校的兼职教师，便于更好地指导学生的实践。

（3）实践教学环节优化

实践教学环节应与企业紧密合作，提高学生的实践能力和职业素养。增加实践教学环节，提高学生的实践能力和创新意识。加强与旅游行业企业的合作，实现产学研一体化，为学生提供实习和就业机会。例如，旅游管理专业可以采用订单式培养模式，学校以市场需求为导向，岗位需求为依托，根据企业对旅游人才的要求，有针对性地调整课程结构，并且将企业文化和人才要求因素结合到教学中。同时，还可以在寒暑假期间，安排学生进入企业实习，使学生对所学课程有更深入的理解，返校理论知识的学习有更强的目的性。在最后一个学年，学生进入旅游企业进行定岗实习，在此期间学校安排专业老师对学生进行引导，帮助解决工作中的各种问题，企业也会通过观察学生工作表现，择优吸纳，从而提高在校学生的就业率。

（4）师资队伍建设

师资队伍建设是旅游类专业复合