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教资考试小学科目二试题练习题及答案

选择题

1.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳

B.夸美纽斯和杜威

C.赫尔巴特和布鲁纳

D.赫尔巴特和杜威

答案：D。赫尔巴特是传统教育派的代表人物，他强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。杜威是现代教育派的代表人物，他提出了“儿童中心（学生中心）”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”。所以本题选D。

2.小明学习非常努力，但成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态。这种心理反应属于（）。

A.学习焦虑

B.习得性无助

C.自我估价降低

D.认知功能障碍

答案：B。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。小明努力学习但成绩总不理想，进而出现被动、退缩、无动力的状态，符合习得性无助的表现。学习焦虑主要表现为对学习的过度担忧、紧张等；自我估价降低只是一种自我评价的改变；认知功能障碍是认知方面出现问题。所以本题选B。

3.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有（）。

A.间接性

B.概括性

C.理解性

D.整体性

答案：A。思维的间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。教师通过观察学生的言行举止（中介）来了解学生的内心世界，体现了思维的间接性。思维的概括性是指在大量感性材料的基础上，把一类事物共同的特征和规律抽取出来，加以概括。理解性和整体性是知觉的特性。所以本题选A。

填空题

1.我国最早采用班级授课制的是1862年清政府在北京设立的________。

答案：京师同文馆。京师同文馆是清末第一所官办外语专门学校，也是我国最早采用班级授课制的学校。

2.小学课外活动的基本组织形式是________。

答案：小组活动。小组活动是小学课外活动的基本组织形式，它以自愿组合为主，根据学生的兴趣、爱好和学校的具体条件，进行有目的、有计划的经常性活动。

3.德育过程的基本矛盾是________与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

答案：社会通过教师向学生提出的道德要求。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾，这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。

判断题

1.教育具有自身的发展规律，不受社会发展的制约。（）

答案：错误。教育虽然有自身的发展规律，但它不能脱离社会发展的制约。教育的发展要受到社会生产力、政治经济制度、文化等多种因素的影响和制约。社会生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度、教育结构的变化等；政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利等。所以题干说法错误。

2.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

答案：错误。教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。它不仅包括对学生学业成绩的评价，还包括对教师教学工作的评价，如教学方法、教学过程等方面的评价。所以题干说法错误。

3.负强化就是惩罚。（）

答案：错误。负强化是通过撤销厌恶刺激来增加反应在将来发生的概率，而惩罚是通过呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激来降低反应在将来发生的概率。二者的目的和作用机制不同，负强化是为了增加行为发生的频率，惩罚是为了减少行为发生的频率。所以题干说法错误。

解答题

1.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。

答案：（1）针对性。评语要针对学生的年龄、性别、个性特点、具体表现等，做到有的放矢，避免千篇一律、套话连篇。要准确反映每个学生的特点和实际情况，让学生和家长能从中看到学生的真实表现。（2）全面性。要从德、智、体、美、劳等多个方面对学生进行评价，既要关注学生的学习成绩，也要关注学生的品德行为、兴趣爱好、社会实践等方面的表现，全面客观地评价学生。（3）鼓励性。评语应以鼓励为主，肯定学生的优点和进步，激发学生的自信心和上进心。同时，对于学生存在的问题和不足，也要以委婉、恰当的方式提出，让学生感受到教师的关心和期望，而不是批评和指责。（4）可接受性。评语的语言要通俗易懂、亲切自然，符合学生的年龄特点和认知水平，让学生能够理解和接受。避免使用过于生硬、晦涩或专业的语言。（5）公正性。评语要做到公平、公正，不偏袒、不歧视任何一个学生。要以事实为依据，客观地评价学生的表现，让学生和家长认可评价结果。

2.简述如何培养小学生的创造想象。

答案：（1）丰富表象储备。表象是想象的基础，教师要通过多种方式丰富学生的表象储备。例如，组织学生参观博