2.1 大气的组成和垂直分层教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一.docxVIP

2.1大气的组成和垂直分层教学设计2023-2024学年高中地理人教版（2019）必修一

授课内容

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设计意图

本节课旨在帮助学生掌握大气的基本组成和垂直分层结构，通过结合人教版高中地理必修一教材，引导学生运用科学探究方法，培养观察、分析、归纳等地理思维能力，为后续学习气候、天气等知识打下坚实基础。

核心素养目标分析

培养学生地理科学素养，通过学习大气的组成和垂直分层，提升学生观察地理现象、分析地理问题、运用地理原理的能力。增强学生运用科学探究方法解决实际问题的意识，培养地理实践力和环境意识，使学生能够理解大气与人类活动的关系，形成可持续发展的观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

学生在此之前已经学习了地球的基本结构和地球运动的相关知识，对地球的圈层结构有一定的了解。然而，对于大气的组成和垂直分层结构的知识相对较少，需要通过本节课的学习来填补这一知识空白。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

学生对自然界和地理现象普遍具有好奇心，对于大气这一与日常生活紧密相关的主题，学生的兴趣较高。学生的学习能力方面，高中学生已具备一定的抽象思维和逻辑推理能力，能够通过观察、实验等方式学习新知识。学习风格上，学生中既有偏于视觉学习的，也有偏于听觉和动手操作的，因此教学设计应兼顾多种学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战。