教科版三年级上册科学《期末测试卷》含答案【黄金题型】.docxVIP

教科版三年级上册科学《期末测试卷》

一.选择题(共10题，共20分)

1.在“观察水的沸腾”实验中，四个小组测得水沸腾时的温度如下表所示：

下面正确的是（??）。

A.四个小组的实验都失败了，因为水沸腾时的温度应该是100℃

B.只有第1小组的实验数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃

C.四个小组的数据都不可靠，不可相信

D.如果实验操作正确，数据真实，上述数据都有效

2.下列变化中，还是原来的物质的是（??）。

A.木头燃烧?????B.面包发霉?????C.湿衣服晒干

3.小明看到烟囱里的烟飘向西北方，这时的风向是（??）。

A.西北风?????B.东南风?????C.西南风

4.下列哪种条件下，50g食盐在同样多的水中溶解得最快（??）。

A.50℃，搅拌，食盐颗粒细???B.10℃，搅拌???C.50℃，搅拌，食盐颗粒粗

5.一般来说，一天的最高气温出现在（??）。

A.上午9点?????B.中午11点?????C.下午2点

6.蒸发皿需要放在（??）上加热。

A.烧杯????B.三脚架????C.桌子

7.食盐从盐水中分离出来，通常采用的方法是（??）。

A.加热????B.过滤????C.搅拌

8.在水中溶解能力最弱的是（??）。

A.糖?????B.小苏打?????C.味精

9.用扇子扇风、吹肥皂泡都可以证明（??）。

A.空气是看不见的????B.空气会流动????C.空气有质量

10.水、冰、水蒸气的关系无论怎样变化，它们的（??）。

A.体积不变?????B.形态不变，都是液体?????C.本质不变，仍是同一种物质

二.填空题(共10题，共42分)

1.水的三态是：（???）、（???）、气态。

2.图的云量表示今天是（???）。

3.用湿布擦黑板，过会儿水干了，这是（???）现象。

4.热气球是应用了空气（???）的原理制成的。

5.气象学家通常把云分为（???）、（???）、（???）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（???），如果变厚，会形成（???），出现毛毛雨、（???）或（???）等天气。

6.如图，旗帜招展、柳枝摆动，我们就知道了（???）的存在。

7.像食盐一样在水中变成肉眼看不见的极小（???），（???）分散水中，没有（???），不能（???）出来，这种现象叫溶解。

8.温度计（???）就是以水沸腾时的温度为基础规定的。

9.风向是风（???）的方向，风旗可以测（???）。

10.我们通常根据一个地方（???）时降水量的多少来区分降水的等级。

三.判断题(共10题，共20分)

1.增加食盆的量，可以增加食盐在水中的溶解能力。（??）

2.我们用没有封口的纸杯也可以测出空气的质量。（??）

3.没有盖子的空杯子里没有空气，只有盖上盖子后杯子里才有空气。（??）

4.同一场雨,用不同的雨量器测量结果是不同的。（??）

5.一个地方一周的天气平均状况叫气候。（??）

6.在阳光的照射下，水会消失不见，这一现象是水的蒸发。（??）

7.我们可以根据云的形态简单预测晴雨天气。（??）

8.体温计的测量范围是35-42℃。（??）

9.我们能用粗细不同的雨量器测同一时间的降雨量。（??）

10.水能溶解所有物质。（??）

四.连线题(共1题，共5分)

1.连线题。

二级风??举伞步行艰

四级风??微风吹脸面

五级风??枝摇飞纸片

六级风??带叶小树摇

七级风??迎风走不便

五.填表题(共1题，共6分)

1.填表题。

请在下表中填出各种物体对应的数量

六.简答题(共5题，共28分)

1.空气对人们的生活有哪些帮助？

2.食盐和小苏打的溶解能力相同吗？谁的溶解能力强?

3.水结冰这种现象给我们的生活带来了哪些好处和不便？

4.用气泡图表示空气的特点和作用。

5.三（1）班的同学把两只气球吹得同样大小，分别挂在细木棍的两端，并使它们保质平衡。这时，将其中一只气球用针刺破让空气流出来。

（1）观察，这时细木棍还平衡吗？

（2）这种现象说明了什么？

七.综合题(共3题，共22分)

1.写一写，画一画常见的天气现象及天气符号。

2.阅读小明写的关于“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划，把你认为有错误的地方写出来并说明原因。

“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划

研究的问题：比较食盐和小苏打在水中的溶解能力。

我的猜想：食盐在水中的溶解能力比小苏打在水中的溶解能力强。

实验材料：