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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.如图,在水中敲击两块石头(不接触水槽壁),我们能听到“砰砰”的敲击声,这个实验能够证明(??)。
A.水不能传播声音????B.水能传播声音????C.无法确定
2.要让正在发声的锣立刻停止发声,应该(?)。
A.不再敲了?????B.马上用手按住锣面,使它不再振动?????C.继续轻轻地敲
3.用长短不同的吸管并排在一起做成风笛,当吹这些管的时候,(?)。
A.长管子发出的声音高??????B.短管子发出的声音高??????C.用力大时发出的音高高
4.如图所示,编钟是中国古代大型打击乐器。用木锤敲打,能发出不同的乐音。图中能敲出的音高最高的编钟是(??)。
A.①????B.②????C.③
5.如图所示,通过左右滑动圆点可以调节手机的音量,这是在调节手机声音的(??)。
A.强弱?????B.高低?????C.好坏
6.敲打音叉会发出声音,敲打停止了仍能听到一段余音,这是因为(??)。
A.音叉停止振动后仍能发声?????B.声音传到人耳需要一段时间?????C.敲打停止后音叉继续振动了一段时间
7.如图是我国古代的乐器编钟,用小锤敲击它们,会发出悦耳的声音。我们发现,当小锤敲击时,越小的编钟发出的声音(??)。
A.越高?????B.越强?????C.越低
8.平常所说的声音的强弱、大小、轻重,都是指(??)。
A.音量?????B.音高?????C.音色
9.下列情景中,正在发出声音的是(??)。
A.拉紧的橡皮筋????B.静止的音叉????C.被拨动的钢尺
10.假如两个人在月球上,必须要(??)才能顺利聊天。
A.大声说话?????B.使用无线电?????C.小声说话
二.填空题(共10题,共40分)
1.要发出强弱不同的声音,关键是(???)。
2.对于弦乐器,音高主要取决于弦的(???)、(???)、(???)、材料。
3.人的耳朵由外耳、(???)和(???)三部分组成。
4.声音在固体、液体、气体的传播速度(???)。
5.声带越紧,声音越(???)。成年女子的声带长大约为15毫米,成年男子的声带长大约为20毫米,所以,成年男子的声音通常比成年女子的声音(???)。
6.向水壶倒水时,我们听到的声音是水壶中的(???)振动产生的,随着水壶中的水位升高,水壶中的空气空间(???),振动速度(???),声音(???)。
7.耳朵是我们的(???)器官,能将声波转化为振动的是耳朵中的(???)。
8.耳由外耳、(???)、(???)三部分组成。
9.笛子发出的声音是由(???)振动引起的。
10.(???)是传播声音的重要物质,在(???)中声音不能传播。
三.判断题(共10题,共20分)
1.吹海螺、吹笛子、吹哨子都是空气在振动。(?)
2.声音的强弱可以用音高来描述。(??)
3.用力敲击鼓面发出的声音高。(?)
4.音量可以用来描述声音的强弱。??(?)
5.医生的听诊器的听诊头像鼓膜一样,能感受到心脏的跳动。(?)
6.我们听到蝉的叫声是它们的翅膀在迅速地振动产生的。(?)
7.拉长橡皮筋再放松,反复这样做时,橡皮筋一直在发出声音。(??)
8.人说话时,声带在不断地振动。(??)
9.能把声波转化成振动的是耳朵里的外耳道。(??)
10.橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有发生变化。(??)
四.连线题(共1题,共4分)
1.请将生活中有关声音的现象与解释用线连起来。
五.填表题(共1题,共6分)
1.观察物体是否发声。
六.简答题(共5题,共27分)
1.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系?
3.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
4.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
5.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
七.材料题(共1题,共5分)
1.用三个塑料袋分别装上沙子、水和空气封口,将三个塑料袋分别放在桌子上,一只耳朵轻轻地贴在塑料袋上,捂住另一只耳朵。在距离一臂远处,用铅笔上的橡皮轻轻敲击桌面。请分析隔着哪个塑料袋听到的声音效果好,并试着排序。
八.综合题(共3题,共20分)
1.认识声音的高低强弱。
(1)认识声音的强弱
(2)声音的高低变化
2.用大小不同的铁钉进行敲击实验,分别进行轻轻击打和用力击
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