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学校心肺复苏急救流程

一、制定目的及范围

为了提高学校师生在遇到心脏骤停等突发情况时的应急处理能力，确保能够及时有效地实施心肺复苏（CPR），特制定本流程。该流程适用于全校教职员工及学生，涵盖心肺复苏的实施步骤、责任分工及注意事项。

二、心肺复苏的基本知识

心肺复苏是一种紧急救命措施，旨在恢复心脏的正常功能和呼吸。了解心肺复苏的基本步骤和应用场景，有助于提高成功率。心脏骤停的症状包括意识丧失、无呼吸或不正常呼吸、脉搏消失等。

三、心肺复苏流程

1.确认现场安全

在实施心肺复苏前，确保周围环境安全。检查是否有潜在危险因素，如电源、水源等，避免对施救者和患者造成二次伤害。

2.评估患者情况

轻拍患者的肩部，呼喊其姓名，观察是否有反应。如无反应，判断患者是否呼吸正常。观察胸部是否起伏，听是否有呼吸声。若无正常呼吸，准备进行心肺复苏。

3.呼叫急救

一名施救者应立即拨打急救电话（如120），报告现场情况、患者状态及所在位置。若有其他人协助，可分工，一人拨打电话，另一人开始施救。

4.开始胸外按压

将患者平躺在坚硬的平面上，确保气道通畅。采用双手重叠的方式，放置在患者胸部中央，手臂伸直，以肩膀的力量进行按压。按压频率为每分钟100-120次，按压深度应达到5-6厘米。每30次按压后进行2次人工呼吸。

5.进行人工呼吸

在进行人工呼吸前，确保气道畅通。掘起患者下巴，捏住鼻子，深吸一口气后，紧闭患者嘴巴，向其口中吹气，观察胸部是否有起伏。每次吹气持续1秒，确保有效通气。

6.继续施救

持续进行胸外按压和人工呼吸，直到专业急救人员到达现场或患者恢复意识与正常呼吸。若施救者疲惫，可以与其他人轮换，确保施救持续进行。

四、心肺复苏的注意事项

1.施救者的自我保护

施救者应注意个人安全，避免在不安全的环境中施救。保持冷静，迅速判断并采取行动。

2.尽量避免中断

在施救过程中，应尽量减少中断时间。按压与呼吸的比例应为30:2，确保高效施救。

3.注意观察患者反应

随时观察患者的反应，若其恢复意识，应将其侧卧，保持气道通畅，防止窒息。

4.使用自动体外除颤器（AED）

若学校配备AED，应尽快使用。按照设备说明进行操作，遵循语音提示，确保及时使用。

五、培训与演练

为提高全校师生的急救能力，定期组织心肺复苏培训与演练。所有教职员工应参加培训，掌握基本的心肺复苏知识与技能。

六、反馈与改进机制

流程实施后，需定期收集反馈信息，评估施救效果及培训质量。根据实际情况，及时调整流程与培训内容，确保急救措施的有效性和科学性。

七、总结与展望

心肺复苏是一项重要的急救技能，能够在关键时刻拯救生命。通过制定详尽的操作流程、加强培训与演练，能够提高学校整体的急救能力，保障师生的安全。未来将继续完善相关流程，探索更有效的急救措施，提升学校的应急管理水平。

通过实施以上流程，学校能够更有效地应对突发的心脏骤停事件，确保师生的生命安全与健康。