湖南省湘潭电机子弟中学2024-2025学年高一下学期期中考试历史（学考）试题（含答案）.pdfVIP

2025年湘机中学高一历史期中考试（学考）

时间：60分钟分数：100分

一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）

1．下列古代文明与其成果对应正确的是（）

A.古巴比伦-《汉谟拉比法典》B．古埃及-发明“0”

C.古希腊-莎草纸D.古印度-楔形文字

2．同苏美尔人的法律相比，古巴比伦《汉谟拉比法典》规定的契约形式很多，内容详尽，包括租佃契约、

债务、抵押、损害赔偿、借贷、合伙经营、保管、继承、雇佣等等。这（）

A.源于商品经济的较大发展B.体现出罗马法体系的影响

C.加强古巴比伦的君主专制统治D.说明古巴比伦法律体系的成熟

3．在古代印度，由种姓制度衍生出现的印度教是主要宗教；佛教也深受民众喜爱，并且影响广泛；受伊

斯兰教影响而形成的锡克教在其北部地区则拥有很多信徒。这表明古代印度()

A.种姓制度与佛教相互渗透B.对伊斯兰文明影响深远

C.印度教促进了国家的形成D.具有文化多元性的特点

4．考古人员在波斯都城苏萨发现了公元前五世纪的石柱雕刻，其中以皇家弓箭手为题材的部分雕刻中，

弓箭手的服装为套头式，这是波斯的本土服装，而衣着宽松的披挂方式，则来自巴比伦和亚述。这表明当

时（）

A.军事胜利改变了艺术创作取向B.城市建设突出文化艺术创作

C.文明交流有利于文化艺术融合D.经济发展重塑民族文化内核

5．波斯帝国时期，波斯国王通过书信向总督发号施令，形成了一套文书传递收发体制。呈给国王的报告

通常送往都城苏萨，携带王命的信差则分别前往行省。每个行省一般都有一名王室文书，负责宜读国王诏

令，而诏令权威如同国王亲临。这一体制（）

A.利于提升国家的治理水平B.有利于封建秩序的稳定

C.加速了东西方的经济交流D.扩大了帝国的统治基础

6．西欧封建社会中后期出现的新现象有（）

A.庄园经济出现B.伊斯兰教产生C.众多城市兴起D.工厂制度建立

7．中古西欧有一幅“三种人”的绘画作品，画面上僧侣是祷告的人，骑士是持武器的人，农民是持

农具劳作的人。绘画上的“三种人”（）

A.实际是三个等级的象征B.骑士是最有实力的等级

C.农民导致自治市的形成D.祷告的人对社会无贡献

8．公元5世纪以来，（阿拉伯）古莱氏人从游牧部落转化为专门从事经营商业的部落，他们从胡扎阿人手

中夺取了麦加，其中的商人贵族操纵了麦加的管理机构“马拉”。麦加社会的贫富分化和对立日益加剧，

氏族制度只剩下一层薄薄的外壳。这说明（）

A.商业发展推动阿拉伯的社会变革B.麦加地区区国际商业易迅速发展

C.南北阿拉伯人进行了深度的融合D.各部落更大规模联合的发展趋势

9．如表为日本大化改新的部分举措。这些举措的实施（）

大化元年（向各地派遣国司和使者造田籍、校田亩；没收诸国武器，

645年）禁止卖地或任意兼并。

大化二年全国的土地和人民收归国有，实行班田收授法与租庸调制。

（646年）

大化五年“置八省百官”，建立中央机构。地方设国、郡、里，分

（649年）别由国司、郡司、里长治理。

A.确立了近代天皇制度B.强化了中央集权统治

C.维护了武士集团利益D.削弱了幕府将军地位

10.15世纪末16世纪初的印加帝国，采取建立官僚体系、迁移人口、建立殖民地和修建道路等手段强化

对地方的管理，印加人因此被称为“新世界的罗马人”。据此可知，当时的印加帝国（）

A.与罗马帝国政治体制相同B.国家的管理能力较强

C.与西方国家存在较多交流D.确立了君主专制制度

11．古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明。印第安人在中美洲、南美洲创造了玛雅、阿兹特克和印加文

明。对于玛雅文明，下列阐述合理的是（）

A．呈现出小国寡民的城邦政治的特点B．采