《大家一起来合作（第二课时）》教案.docVIP

《大家一起来合作（第二课时）》教案

教材简析：

第四单元“我们在一起”共包含四篇课文，分别对应乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的这些问题，从而促进和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。《我们一起来合作》是本单元的最后一课，通过联系生活中合作的案例，向学生传述合作的意义和价值，并在实践中学会合作的技巧。

学情简析：

从个体层面来看，一年级学生刚进入小学校园不久，急需学习如何与周围的伙伴相处，并通过合作一起解决问题，而这也是个体个性化向社会化过渡需要经历的过程。从一年级学生这个群体来看，学生常以自我为中心，缺少团队意识，缺乏合作方法，导致出现争吵或做无用功的情况。从社会层面来看，现代社会既充满竞争又需要合作，只有善于与人合作的人才能更好适应社会，在这个社会上有所作为。

因此，本阶段的学生在合作上缺乏认识及技巧，本课的学习既符合学生的需求，也回应了课程标准的理念，同时顺应了时代的需要。在教授的过程中也应注意结合学生的年龄特点、课标精神，采用多元教学手段，以活动为载体进行授课。

设计思想：

1．课标中关于培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，在与人合作的过程中虚幻和同学、老师交往，学会关心他人、最终他人、乐于合作等相关论述；

2．儿童心理学关于新旧知识相互联系的论述。

教学目标：

1．了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识；

2．认识生活中的合作，能够分析合作中常常出现的问题，思考和总结有效合作的方法；

3.在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于以协商的方式解决问题，培养善于合作的能力；

教学重点：

培养乐于合作的意识，能够分析合作中常常出现的问题，思考和总结有效合作的方法并进行实践。

教学难点：

培养乐于合作的意识，提高善于合作的能力。

第二课时

课时目标：

能基于绘本故事和生活体验分析合作中经常出现的问题，进一步认识到合作的重要性；

能通过思考和体验总结有效合作的方法，学会欣赏别人及自己的优点与长处，学会取长补短、相互配合；

能在活动中实践和掌握有效合作的方法，乐于以协商的方式解决问题，培养善于合作的能力；

教学过程：

一．绘本衔接，引入合作问题（约3分钟）

上一节课，老师和大家一起读了《南瓜汤》的故事，鸭子、松鼠和猫咪，这三个好朋友通过巧妙的合作，煮出了一碗香喷喷、美滋滋的南瓜汤，它们怀着满足的心情进入了梦乡。可是有一天，意外发生了……（课件展示绘本，讲述三个好朋友合作失败的故事。）

噢，这真是一场灾难！这一场失败的合作会造成怎样的后果呢？请大家想一想，说一说。

大家的想象力可真丰富。是的，这一场失败的合作，不仅让美味的南瓜汤成为了泡影，还让三个小伙伴的友谊遭遇了空前的危机……（课件展示绘本，讲述合作失败之后的故事。）

在生活中，合作无处不在，合作失败的经历也在所难免。接下来，就让我们一起聊聊那些不愉快的合作吧。

二．讨论交流，分析失败原因（约5分钟）

1.这一天，老师上课时给大家布置了一个小任务：演《西游记》，大家戴上可爱的角色帽，演得可认真了！可是，有一组同学的合作似乎进行得并不顺利……

请大家和同桌一起，仔细阅读漫画的情节，想一想，为啥合作不下去呢？

是呀，他们在演课本剧的时候，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒，他们都只顾着自己，所以合作不下去。看来，合作时不能只考虑自己的想法。

当合作出现问题之后，他们互相埋怨，推卸责任，都认为是别人的错，却忘了反思自己，忘了齐心协力的重要性。

看来，合作可不是一件容易的事儿，有很多原因都会导致合作失败。

2.现在，请你闭上眼睛回忆，你印象最深的一次失败的合作是在什么时候？当时发生了什么？为啥合作不下去？

我们来听听这些同学怎么说吧！

君君：“上一次，大家一起跳长绳，我们说好了轮流摇绳子，这样大家都有跳绳的机会。可是轮到小明摇绳的时候，他觉得摇绳太累了，不愿意，只想跳绳。大家都觉得很不公平，没有人愿意再摇绳，谁也跳不成了。我觉得合作失败的原因一开始是小明太自私了，不肯承担摇绳的工作。但是后来我们其他同学也没有努力想办法解决问题，而是全都不愿意摇绳了，结果所有人都跳不成了，我们只想着对自己不公平，却忘了要齐心协力。”

娜娜：“美术课的时候，老师让我们同桌一起完成一幅剪贴画。我和我的同桌决定一起贴一只小猪，我要剪小猪的脸和耳朵，她要剪小猪的眼睛、鼻子和嘴巴。结果我们没有商量好，光顾着自己剪自己的，最后贴完一看，小猪的脸太小了，眼睛、鼻子和嘴巴太大了，根本装不下。我觉得合作失败的原因是我们没有好好商量，只顾着做自己的事情，没有想到跟小伙伴配合。”

小结：小朋友们真棒！大家一起努力，找出了许许多多经常让合作失败的原因。比如以自我为中心，总希望别人听自己的；推卸责任，没有团队精神；缺少配合，