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期中考试小结（22篇）

期中考试小结篇1

一、常规工作：

上课、听课、教研、值周、查晨读午练、维护博客圈、审博文、加精、每月普查公示、检查二课活动情况、各级工作例会。

二、逐月重点工作：

（一）2月25日——28日，打扫办公室卫生，而后在校长办公室开会，了解学校今年的教育教学工作方向，明确近期工作任务。知道了自己这学期分管音体美信息的教研工作之后，心里忐忑不安,唯恐不能胜任。下午，学习教师课堂教学评价表草稿和常规管理考核指标及细则草案。在闫校长办公室又开了半天会，明确今年的课程变动及课改方向，管理方向及逐月工作。下午，几位教研员在他的带领下排课程表。在学校大会议室开全校教职工大会。会后和音体美组长简单交流本学期填写的报表要求。在校长办公室又开了半天会，进一步明确自己的工作范畴。

（二）3月、4月：

1、跟进环保杯绘画作品。

2、征收学生电脑作品，为参赛学生照相，填写参赛表，完成汇报表，打印报表，签字、盖章、报送。我校有4幅学生电脑作品被阳泉市选送参加山西省评比。

3、打扫机房卫生。

4、音体美信息开学第一次大教研。

5、制作博雅教育ppt、安全大检查汇报材料ppt、xx年督导ppt、班主任风采ppt。

6、填写开学初各种报表

7、落实各二课小组的学生人数，敲定活动场地

8、“学习雷锋好榜样”歌咏比赛、“学习雷锋事迹，弘扬雷锋精神”的主题画展、学生每月体育活动（3月三四年级跳绳），按照制定安排、下发通知、组织比赛、颁奖总结、资料装订的流程开展活动。

9、校刊稿件的下载、整理，交给荆校长。

10、安排音体美组内共研课活动。

11、完善信息学科的相关督导资料，装订、入盒。

12、召开春季运动会。

13、组织净网行动。

14、在矿区信息技术学科网络教研活动中,承担示范课《魅力阳泉——切换特技趣味多》，并作了题为《朝着幸福的方向进发》的经验交流。

（三）5月、6月：

1、制订文化艺术节方案，推进文艺汇演、十米长卷活动、美术展板及美术作业展评。组织六一文艺节目初验，协助各节目负责人转换音乐，完成相关准备工作。培训礼仪生，负责六一颁奖，分发奖状。负责六一庆典文艺节目，处理节目应急情况。本次活动中出现的最大问题就是：每个节目的演员重复的太多，再加上衣服少，导致演员换不上衣服，到不了场。解决办法：年级节目和校级节目尽量选择不同的演员，每个节目尽量选用不同的衣服。

2、协助高智梅老师和刘丽丽老师修改ppt，参加矿区教育博客评选活动。

3、收交音体美信息继续教育报名表。

4、组织相关教师和学生参加市少儿歌手赛和舞蹈赛。

5、协助一二年级完成学生学籍信息录入整理。

6、制作图书馆验收ppt。

7、设计优秀导学案模板，收交音体美优秀导学案。

8、学生机房剔旧换新的准备工作。

9、王晋平老师参加市中小学乒乓球领队会议，组织选手训练、参赛。

10、激活阳光体育帐号，上传相关图文资料。

11、音乐组王艳红老师和美术组魏丽云老师参加三优课评选活动。

12、收交廉政杯书法作品。

13、剪辑续雅红、翟雅静两位老师的阅读指导课，采编介绍学校的5分钟视频，合成刻盘上交。

14、完成四年级学生信息学科的期末检测等工作。

15、梳理本学期音体美信息学科“问题导学”模式的推进情况，完成专项总结。

16、协助图书赵老师完成标准化图书选购任务。

17、组织四年级教师，采集教师使用笔记本电脑的主题照片，上交区电教馆。

18、设计制作校长论坛ppt及校长个人简介ppt。

19、完成学期课题总结、工作总结、教学常规检查收尾及汇总工作。

20、教师刊的美编工作。

三、取得的成绩

1、在xx年度山西省基础教育信息化“十佳”系列活动中，荣获小学信息技术“十佳”教师称号。

2、成为山西省中小学信息技术学科教研组成员。

四、下学期工作设想

1、加强音体美信息学科的推门课和人人过关课。

2、加强白板培训，通过课例、专题培训、经验交流等活动，提高教师信息素养，充分运用白板设备服务教学。

期中考试小结篇2

这学期，我执教五年级两个班的数学，五（2）班的总参考人数是57人。五（3）班总参考人数57人。

对于这次期中考核成绩，可以说是相当不理想，现综合两个班的情况，作以下分析：

本次期中考试试卷，总的来说，其考核内容是比较全面、综合的，题型也比较全面，不会超出所学范围，能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上，由易到难，题量适中，分数的分配较合理。所以说，整张试卷，对于本学期上半学期知识的考核是全面而详尽的，在难易度上是适中。但学生考出来的成绩却并不理想，究其原因在于：

学生中存在相当一部分的同学基础知识不扎实，不过关。这次考试中40分以下的学生占了相当大的比例。在这部分学生中，很多是由于基础差，基础知识薄弱，有个别几个学生甚至连加、减、乘、除四则运算都不过关。而这些二、三、四年