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10.2排列(3)---排列的灵活应用一复习回顾：（1）特殊元素分析法；（2）特殊位置分析法；（3）间接法（总体中去掉不符合条件的）。已学方法：例如：高二（9）班生活委员安排学号为1至6号的6位同学在星期一至星期六值日，每人一天，其中学号为1号2号的两位同学都不安排在星期一和星期二，不同的安排方法有多少种？回1)若三个女孩要站在一起，有多少种不同的排法？捆绑法“捆绑法”：某些元素要求必须相邻时，可以先将这些元素作为一个元素，与其他元素排列后，再考虑这些相邻元素的内部排列的这种排列方法.例1.七个家庭一起外出旅游，若其中四家是男孩，三家是女孩，现将这七个小孩站成一排照相留念.二例题选讲回回回2)若三个女孩要站在一起，四个男孩也要站在一起，有多少种不同的排法？例1.七个家庭一起外出旅游，若其中四家是男孩，三家是女孩，现将这七个小孩站成一排照相留念.回3)若三个女孩互不相邻，有多少种不同的排法？插空法“插空法”：某些元素不能相邻排列时，可以先排其他元素，再将这些不相邻元素插入空挡的这种排列方法.例1.七个家庭一起外出旅游，若其中四家是男孩，三家是女孩，现将这七个小孩站成一排照相留念.回4)男生、女生相间排列，有多少种不同的排法？插空法例1.七个家庭一起外出旅游，若其中四家是男孩，三家是女孩，现将这七个小孩站成一排照相留念.回5)甲、乙两人不相邻且不排两端，有多少种不同的排法？插空法例1.七个家庭一起外出旅游，若其中四家是男孩，三家是女孩，现将这七个小孩站成一排照相留念.甲乙回练习：1.7名同学排成一排，其中甲、乙两人必须排在一起的不同的排法有（）A.720种B.360种C.1440种D.120种2.一天课程表中，7节课要安排3门理科，4门文科，要使文、理科间排，不同的排课方法有种.3.数字1，2，3与符号+，-这五个元素的全排列中，任意两个数字不相邻的排法种数共有种.4.为庆祝三八妇女节，学校举行文艺汇演，现要排一个有5个歌唱节目和3个舞蹈节目的节目单，若舞蹈节目不排头且任何两个舞蹈节目不连排，则不同的排法有种。C144127200回例2.用0，1，2，3，4五个数可组成多少个没有重复数字且1，2相邻的五位偶数？0123421?4?1203回三小结：2.常用方法：“插空法”：某些元素不能相邻排列时，可以先排其他元素，再将这些不相邻元素插入空挡的这种排列方法.1.基本思路：直接法：即从条件出发，直接考虑符合条件的排列数；间接法：即先不考虑限制条件，求出所有排列数，然后再从中减去不符合条件的排列数.“捆绑法”：某些元素要求必须相邻时，可以先将这些元素作为一个元素，与其他元素排列后，再考虑这些相邻元素的内部排列的这种排列方法.回四课后作业优化设计随堂巩固3，4，5;强化训练1，6，7回脾气虚证多由畜体久病素虚，劳役过度或饮喂失调，内伤脾气，以致脾气虚弱。临床上脾气虚可分为三种证候。脾不健运脾气下陷脾不统血脾不健运多因饮食失调，劳役过度，以及其它疾患耗伤脾气所致，见于慢性消化不良的病程中。主证：草料迟细，体瘦毛焦，倦怠肯卧，肚腹虚胀，肢体浮肿，小便短少，大便稀溏，完谷不化，口色淡黄，舌苔白，脉缓弱。分析：见到草料迟细，首先应该想到的就是脾与胃，因为胃主受纳腐熟水谷，脾主运化水谷，脾胃互为表里，脾气不足，往往胃气也弱，胃气虚弱，受纳腐熟功能下降（不纳+腐慢），脾气不足，运化失职（磨食功能下降，食不下走），二者反射性地（生物进化的结果，减退→废绝）致使草料迟细；脾胃为后天之本，气血生化之源，胃气不纳，脾气不运，久而久之，致使气血亏虚，肌肤、心神失去气血的濡养、温煦，则见体瘦毛焦（血虚），倦怠肯卧（气虚）；食后草料不能运转，停滞胃肠，故肚腹胀满，但因脾气虚弱，虚弱的脾气被不多的食物所困，故为虚胀；脾气不足，运化失健，消化迟缓，输布精微乏力，水湿不运，以及脾气