2025年安庆师范大学单招综合素质考试题库附答案.docxVIP

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2025年安庆师范大学单招综合素质考试题库

第一部分单选题(20题)

1、在其他环境条件基本相似的情况下,行政管理幅度与管理层次的关系为()。

A.一致

B.正比

C.反比

D.没有关系

【答案】:C【解析】管理幅度是指领导机关或领导者直接领导下属的部门或人员的数额。管理层次是指公共组织内部划分管理层级的数额。一个组织管理层次的多少,会受到组织规模和管理幅度的影响。在组织规模确定的情况下,管理层次与管理幅度成反比关系,即每个主管能够直接控制的下属人数越多,所需的管理层次就越少,也就是说行政管理幅度与管理层次成反比。

2、[单选题]某中学举办春季运动会,共有270人参加,159人参加了跑步项目,246人参加了球类项目,有18人既没参加跑步项目,也没参加球类项目。既参加跑步项目又参加球类项目的人数是()。

A.135人

B.153人

C.164人

D.195人

【答案】:B

【解析】参加跑步项目和球类项目的人数一共是270-18=252人,159人参加了跑步项目,246人参加了球类项目,既参加跑步项目又参加球类项目的人数是159+246-252=153人。

3、联合国教科文组织的总部设在()

A、纽约

B、伦敦

C、巴黎

D、日内瓦

【答案】:C

解析:联合国教科文组织总部设在法国巴黎的丰特努瓦广场。知识点:教育类

4、当单元格中出现“#VALUE!”时,说明()

A、单元格格式错误

B、单元格列宽太小

C、单元格行高太小

D、函数表达错误

【答案】:D

解析:当函数的返回值发生错误时,单元格内容为“#VALUE!”。知识点:计算机信息技术

5、中国共产党坚持独立自主的和平外交政策,坚持()道路,坚持互利共赢的开放战略,统筹国内国际两个大局,积极发展对外关系,努力为我国的改革开放和现代化建设争取有利的国际环境。

A.和平发展

B.和平合作

C.和平崛起

D.和谐发展

【答案】:A【解析】中国共产党坚持独立自主和平外交政策,而和平发展道路符合我国发展需求和外交理念,能为改革开放和现代化建设营造有利国际环境,所以应选此道路。

6、国家的本质是()

A.阶级统治的工具

B.各阶级利益的调解者

C.人们相互约定的组织

D.真个社会的代表者

【答案】:A【解析】国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具,并非各阶级利益调解者、人们相互约定的组织或整个社会的代表者,所以国家的本质是阶级统治的工具。

7、如果说,听清话语是听话能力的(),那么,理解话语就是听话能力的()。填入括号部分最恰当的一项是()

A、根本中心

B、基础核心

C、根本核心

D、基础中心

【答案】:B

解析:第一空,根据常识,“听清”是基础,是前提,排除A、C项。第二空,核心:内在的、深层的,而非有形的东西;中心:事物的主要部分。“理解”是无形的,也是深层的,用“核心”更恰当。知识点:言语理解

8、[单选题]超市规定每3个空汽水瓶可以换一瓶汽水,小李有11个空汽水瓶,最多可以换几瓶汽水?()

A.5瓶

B.4瓶

C.3瓶

D.2瓶

【答案】:A

【解析】小李先用9个空瓶换来3瓶汽水,喝掉3瓶汽水之后手中还有3+(11-9)=5个空瓶。再用其中3个空瓶换来1瓶汽水,喝掉之后手中还有1+(5-3)=3个空瓶。再用这3个空瓶换来1瓶汽水。即总共可以换来的汽水为3+1+1=5瓶。

9、在企业的经济活动进行之前进行控制,防止组织使用不合要求的资源,保证组织的投入在数量和质量上达到预定的目标是指:

A.事前控制

B.事后控制

C.间接控制

D.过程控制

【答案】:A【解析】该题描述的是在企业经济活动前进行控制,确保投入资源达标。事前控制就是在活动开展前采取措施,符合题意;事后、间接、过程控制均不符合这一描述。

10、记者采访时的提问要具体、简洁明了,切忌空泛、笼统、不着边际。约翰·布雷迪在《采访技巧》中剖析了记者采访时向访问对象提出诸如“您感觉如何?”等问题的弊端,认为这些提问“实际上在信息获取上等于原地踏步,它使采访对象没法回答,除非用含混不清或枯燥无味的话来应付。”由此可以推出:

A.记者采访时的提问如果具体、筒洁明了,就不会给采访对象带来回答的困难

B.采访对象如果没法回答提问,说明他没有用含混不清或枯燥无味的话来应付

C.采访对象只有用含混不清或枯燥无味的话来应付,才能回答那些空泛、笼统的提问

D.诸如“您感觉如何?”这样的问题,只能使采访对象抓不住问题的要点而作泛泛的或言不由衷的回答

【答案】:C【解析】题干指出空泛问题使采访对象没法回答,除非用含混或枯燥的话应付。这意味着回答空泛问题的前提是用此类话应付,所以只有用含混不清或枯燥无味的话来应付,才能回答那些空泛、笼统的提问。

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