清大谘商中心谢慧馨课件分享.pptVIP

清华大学谘商中心谢慧馨课件分享欢迎来到清华大学谘商中心谢慧馨老师的专业课件分享。本次分享将全面介绍谢老师在心理谘商领域的专业知识与实践经验，包括谘商理论基础、技巧应用、个案分析等多方面内容。

谘商中心简介服务宗旨致力于促进校园心理健康，为学生提供专业心理支持，帮助他们应对学业、人际关系等各方面挑战服务对象主要服务清华大学全体师生，包括本科生、研究生、教职员工及其家属，无论国籍背景核心职能提供个人谘商、小组辅导、危机干预、心理健康教育、心理测评等全方位服务

谢慧馨老师介绍教育背景北京大学心理学学士学位美国哥伦比亚大学心理咨询硕士清华大学心理学博士谢老师在国内外知名高校接受了系统的心理学专业训练，理论基础扎实，视野开阔。专业资质国家二级心理咨询师美国心理协会认证心理治疗师认知行为治疗（CBT）高级培训认证家庭治疗专业资格专长领域青少年心理健康学业与职业发展辅导情绪管理与压力应对人际关系问题

谢老师授课风格理论与实践结合谢老师注重理论知识与实际案例的结合，使抽象概念变得生动易懂，便于学员理解和应用互动式教学课堂中融入大量互动环节，包括角色扮演、小组讨论等，促进学员主动参与和深度思考温暖支持性氛围创造安全、接纳的学习环境，鼓励学员分享个人经验和困惑，共同成长终身学习态度保持对新理论、新方法的开放态度，不断更新知识结构，将前沿内容融入教学

课件总览专业能力培养心理谘商技能与实务操作理论基础构建多元心理学理论体系心理健康服务框架高校谘商工作模式本次课件分享涵盖了心理谘商工作的各个核心方面。以高校谘商工作模式为基础框架，系统介绍了多元心理学理论体系，重点强调了实际谘商技能的培养与应用。内容安排由浅入深，从谘商基础理论到高级技巧应用，再到特殊问题处理，形成了完整的知识结构。课件内容既有理论深度，又注重实务操作指导，特别关注高校学生常见心理问题的解决方案。通过案例分析、技巧演示等多种形式，全方位展示谢老师多年积累的专业经验与智慧。

课程结构框架理论基础掌握多流派心理治疗理论技巧训练实践核心谘商技能与方法案例分析深入解读典型个案处理过程专业成长建立个人专业发展路径本课程采用循序渐进的学习结构，将理论学习与实务操作紧密结合。第一阶段着重建立心理谘商的理论基础，包括主要流派理论及其应用；第二阶段聚焦谘商技巧的系统训练，从基础沟通技巧到专业干预方法；第三阶段通过真实案例分析，加深对理论与技巧的理解；最后阶段关注谘商师的持续成长与发展。每个模块都设置了明确的学习目标和考核标准，确保学员能够循序渐进地掌握所需知识与技能。课程强调理论与实践的平衡，通过案例研讨、角色扮演等形式，帮助学员将知识内化为能力。

谘商理论基础心理谘商理论为实务工作提供了重要的概念框架和解释系统。不同的理论流派提供了理解人类心理和行为的独特视角，为谘商实践提供了丰富的技术工具。谢老师强调整合性的理论视角，认为不同流派各有所长，谘商师应根据来访者的具体需求和问题特点，灵活运用不同理论的方法和技术。理论应用的关键在于将抽象概念转化为具体的干预策略。谢老师通过实际案例，展示了如何根据理论指导，制定个性化的谘商计划，选择恰当的技术手段，以及评估干预效果的方法。认知行为理论关注思维模式与行为之间的关系，通过改变认知来影响情绪和行为人本主义理论强调个体的自我实现与内在成长潜能，创造接纳与尊重的关系精神分析理论探索无意识过程与早期经验对当前心理功能的影响家庭系统理论关注个体在家庭系统中的位置与互动，解决家庭动力问题

认知行为疗法（CBT）核心思想情绪困扰源于非理性认知认知影响情绪与行为通过改变认知模式可以减轻症状常用技术认知重构系统脱敏暴露练习行为实验适用问题焦虑症与恐惧症抑郁症学业与考试压力社交困难认知行为疗法是当前实证研究支持最充分的心理治疗方法之一。它强调识别和挑战来访者的非理性信念和自动化思维，通过系统性的方法改变不良认知模式，从而缓解心理困扰。在高校谘商工作中，CBT对于帮助学生应对学业压力、考试焦虑、人际困难等问题尤为有效。谢老师介绍了CBT的典型干预流程：首先帮助学生识别引发困扰的自动化思维；其次引导学生检验这些想法的合理性；最后协助学生建立更为适应性的思维方式。通过家庭作业的布置，鼓励学生在日常生活中实践新的认知模式，巩固谘商效果。

人本主义取向成长潜能相信每个人都具有向健康与成长方向发展的内在潜能真诚与共情谘商关系中的真诚、无条件积极关注与共情是治疗的核心条件自我实现帮助个体认识真实自我，促进自我接纳与实现人本主义心理学强调以人为本，重视来访者的主观体验和个人感受。在谘商中，治疗师并非权威的专家，而是陪伴者和促进者，通过创造安全、接纳的关系氛围，帮助来访者探索自己的内心世界，发现自身的潜能和资源。在高校谘商工作中，人本主义取向特别适用于处理学生的自我认同、生涯发展、人际关系等议题。